【題目】在一個農田生態(tài)系統(tǒng)中存在著下圖所示的食物關系,請根據圖回答。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產者是________。它能夠通過________作用制造有機物。
(2)該食物網中共有食物鏈_________條。
(3)請寫出圖中最長的一條食物鏈:_______
(4)該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________和____________。
(5)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是__________。
【答案】 水稻 光合作用 4 水稻→昆蟲→青蛙→ 蛇→鷹 非生物成分 分解者 生物圈
【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者、消費者、分解者。
(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是水稻。
(2)生產者和消費者之間,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網。圖中的食物鏈有:水稻→昆蟲→青蛙→蛇→鷹;水稻→田鼠→蛇→鷹;水稻→田鼠→鷹;水稻→野兔→鷹;該食物網由4條食物鏈構成。
(3)最長的食物鏈是:水稻→昆蟲→青蛙→蛇→鷹。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者、消費者、分解者。該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物成分和分解者。
(5)生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,既有生物部分又有非生物部分,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,所以生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究動植物細胞結構的異同,用洋蔥鱗片、人的口腔上皮細胞等材料作實驗.請觀察下圖,回答問題:
(1)若在顯微鏡下看到如圖(1)甲所示的物像,可能是圖(1)乙所示的步驟的操作不規(guī)范引起.
(2)改進操作后,在顯微鏡下看到了圖(2)甲所示的物像,為了更清晰地觀察a細胞,得到圖乙所示的物像,則主要操作步驟是 .
①將玻片向左上方移動使a移至視野中央;②將玻片向左下方移動使a移至視野中央;
③轉動轉換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡;④轉動轉換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡;
⑤調節(jié)細準焦螺旋至物像清晰;⑥調節(jié)粗準焦螺旋至物像清晰.
A.①→②→③,
B.①→③→⑤,
C.②→④→⑤,
D.②→③→⑥
(3)如圖(3)表示兩種細胞結構的異同,兩個圓的重合區(qū)域B為相同點.則圖C中包
含細胞結構(填序號).
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤大液泡 ⑥葉綠體
(4)在制作口腔上皮細胞臨時裝片時,最初在載玻片上的液體是 , 這樣做的目的是 .
(5)植物細胞在光學顯微鏡下不易看清的結構是[]
(6)制作口腔上皮臨時裝片后,用顯微鏡進行觀察,視野中若有一個污點,擦拭目鏡和移動裝片時都不能移動,說明污點很可能在上,在光線較暗時,應選用面對著光源.
(7)細胞的生活需要物質和能量,圖四中能將光能轉化為化學能的能量轉換器是[]
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子的結構和萌發(fā)過程示意圖.請回答:
(1)對種子有保護作用的是圖甲中的①;圖中的③是 .
(2)種子萌發(fā)時,最先突破①的是圖甲中的[] , 該結構將來發(fā)育為植物體的 . 乙圖中的⑥和⑦是由甲圖中[]發(fā)育成的.
(3)標號⑤是 , 它的功能是為胚的發(fā)育提供 , 待其貯存的養(yǎng)料耗盡時,乙將成為一株能獨立生活的幼苗.
(4)圖中②③④⑤合起來稱為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】色盲基因b位于X染色體上,一對視覺正常的夫婦生了一個色盲患者的兒子,請問這對夫婦再生一個視覺正常的兒子的概率為多少? ( 。
A.75%
B.50%
C.25%
D.12.5%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小雪同學在做完觀察蚯蚓的實驗后,忘記將一只蚯蚓放回土中,而是將它留在了干燥的環(huán)境中.不久就發(fā)現蚯蚓死去了.造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是( 。
A. 蚯蚓饑餓而死 B. 是地下穴居動物,怕光
C. 無法呼吸,窒息而死 D. 蚯蚓干渴而死
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