為延長種子壽命，保存種子的最好條件是（   ）
A. 充足的水分、空氣和適宜的溫度      B. 干燥、高溫
c. 干燥、低溫                        D. 潮濕、低溫
C
解：溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．含水量多，種子的呼吸作用強，含水量少，種子的呼吸作用弱；種子的呼吸作用需要消耗氧氣，氧氣多呼吸作用強，氧氣少呼吸作用弱． 根據(jù)溫度、水、氧氣對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上貯藏種子應該在低溫、干燥、少氧的條件下，可以降低呼吸作用，減少有機物的消耗，延長種子壽命．在充足的水分、空氣和適宜的溫度條件下呼吸作用最強，種子的保存時間最短．
點評：解答此類題目的關鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”。請完善實驗步驟并回答⑴—⑶小題：
【實驗步驟】
步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同。
 
A1
B1
A2
B2
A3
B3
溫度（℃）
    ﹣5
    30
    65
水分
         適宜且  ① 
空氣
         充足
光照
         黑暗
步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組。六組種子分別同時進行如下處理：
步驟3：4天后同時觀察并統(tǒng)計  ②  。
（1）請設計記錄實驗結果的表格。
（2）實驗后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、 A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實驗結果說明        ；B種植物種子三組均未萌發(fā)，B2組未萌發(fā)的原因可能有        （至少寫出兩點）。
（3）A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的       （填結構名稱）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子的主要結構是：
A．胚乳　　　B．子葉　　　C．胚　　　D．種皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是四個小組同學測定的小麥種子的發(fā)芽率，數(shù)據(jù)無意義的一組是（   ）
組 別
A
B
C
D
種子的樣本數(shù)
100
150
200
20
發(fā)芽的種子數(shù)
92
141
188
19
發(fā)芽率
92%
94%
94%
95%

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)根據(jù)大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題。  

（1）標號       所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號      所示部分發(fā)育而來。
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有     。
（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起                 作用。
（5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這因為缺乏種子萌發(fā)所需要的 　　     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

除了具備一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度等條件外，種子的萌發(fā)還需要適度的光照。                                                 (   )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

測定種子的發(fā)芽率，要選擇粒大飽滿的種子。                     （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子萌發(fā)時，首先突破種皮發(fā)育的是   （   ）
A．子葉B．胚乳C．胚根D．胚芽

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同步練習冊答案