15．為了保護(hù)動(dòng)物多樣性和珍稀野生動(dòng)物資源，建立自然保護(hù)區(qū)，這種保護(hù)措施屬于（　�。�
A．就地保護(hù)B．易地保護(hù)C．多層次保護(hù)D．特殊保護(hù)

分析 保護(hù)生物的多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，主要是建自然保護(hù)區(qū)；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園；三是建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)或精子庫(kù)；四是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育，據(jù)此解答．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道基礎(chǔ)題目，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游锒鄻有缘谋Ｗo(hù)措施，注意理解就地保護(hù)和遷地保護(hù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．資源和環(huán)境問(wèn)題都是人口增長(zhǎng)過(guò)快造成的
B．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞都無(wú)法修復(fù)
C．酸雨不僅影響植物生長(zhǎng)，還腐蝕建筑物
D．糧食問(wèn)題解決了，人口增長(zhǎng)就不受限制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．原尿中全部的葡萄糖，大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽的重吸收發(fā)生在（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．探究分析題

（1）“泰諾”屬于中藥還是西藥？
（2）當(dāng)你看到薄膜衣片發(fā)生褪色，呈花斑或黑色、崩裂、粘連等性狀發(fā)生改變時(shí)，是否可以繼續(xù)服用？
（3）某人因鼻炎復(fù)發(fā)而頭痛、鼻塞、流鼻涕，是否應(yīng)該服用此藥，為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．遇到情況嚴(yán)重的患者，在急救的同時(shí)，應(yīng)立即撥打電話（　�。�
A．119B．110C．120D．122

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病．致病基因可隨生殖細(xì)胞在家族中傳遞．為減少后代患遺傳病的發(fā)病率，我國(guó)《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．陽(yáng)春三月，小偉的爸爸將發(fā)了芽的馬鈴薯切成小塊進(jìn)行種植，并長(zhǎng)成新的馬鈴薯植株．這種繁殖方式叫做（　　）
A．分裂生殖B．孢子生殖C．有性生殖D．無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如表是一盒250ml的牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分表．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
營(yíng)養(yǎng)成分表
項(xiàng)目每100mL占每日營(yíng)養(yǎng)需求量比例（%）
能量280kJ3
蛋白質(zhì)3.0g5
脂肪3.5g6
碳水化合物4.6g2
鈉56mg3
鈣125mg16
維生素D2μg40
（1）蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成氨基酸后才能夠被人體吸收，人體吸收這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．
（2）表中的碳水化合物主要指糖類，這些物質(zhì)在給人體供能時(shí)主要由細(xì)胞中的線粒體完成能量轉(zhuǎn)換．
（3）人對(duì)食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的維生素A，避免壞血病的維生素C，等等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．只要是細(xì)菌和真菌，就是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案