2．植物的莖、葉、花都是由芽發(fā)育來(lái)的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 芽是未發(fā)育的枝條、花或花序的原始體．按芽的性質(zhì)不同，將芽分為葉芽、花芽、混合芽，與位置無(wú)關(guān)．

解答 解：葉芽的結(jié)構(gòu)如圖：葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽．因此葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．
所以植物的莖、葉、花都是由芽發(fā)育而來(lái)的．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握芽的發(fā)育．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí)，
①他們提出的問(wèn)題應(yīng)該是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的外界條件嗎？
②他們通過(guò)假設(shè)后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，根據(jù)觀察他們得出的結(jié)論是：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 是影響種子萌發(fā)的外界條件．
③在探究過(guò)程中必須作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，才有說(shuō)服力．
④種子萌發(fā)在萌發(fā)過(guò)程中，胚根首先從破裂的種皮中長(zhǎng)出來(lái)，發(fā)育成根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．胃、胰腺、肝臟、小腸等都是消化系統(tǒng)的主要器官．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．綠色開(kāi)花植物完成受精后（　�。�
A．子房→種子B．胚珠→果實(shí)C．受精卵→胚D．胚→果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．進(jìn)入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的發(fā)育和性功能的成熟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫出你知道的6種由于自然原因使生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重破壞的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．植物在沒(méi)有陽(yáng)光時(shí)不能進(jìn)行光合作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞分裂的一般過(guò)程是（　　）
A．先細(xì)胞質(zhì)分裂，再細(xì)胞核分裂
B．先細(xì)胞核分裂，再細(xì)胞質(zhì)分裂
C．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)同時(shí)分裂
D．細(xì)胞核連續(xù)分裂兒次后，細(xì)胞質(zhì)再分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．地衣能使不同的巖石不斷風(fēng)化，這說(shuō)明（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．環(huán)境能影響生物
C．生物的生存與發(fā)展與環(huán)境無(wú)關(guān)D．生物能適應(yīng)環(huán)境

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