14．與環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是生物生存的家園，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．
故答案為：環(huán)境

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物圈的定義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．顯微鏡取鏡的正確方法是（　　）
A．一手握住鏡臂，一手托住鏡座B．雙手握住鏡臂
C．一手提鏡臂D．雙手托住鏡座

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．健美運(yùn)動(dòng)員充滿活力的強(qiáng)健體魄；芭蕾舞演員婀娜多姿的身段…我們對自己的身體外形再熟悉不過了．從外形上看，人體分為頭、頸、軀干、四肢．臀部的外上部沒有大的神經(jīng)和血管通過，所以常常被選作肌內(nèi)注射的部位．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）A圖表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程，B圖表示植物細(xì)胞的分裂過程．
（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂過程的不同，主要表現(xiàn)在細(xì)胞壁的不同．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖代表細(xì)胞的某些生理過程．請回答：

（A）從A到D，細(xì)胞的數(shù)目增加，該過程屬于細(xì)胞分裂，結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比，主要的遺傳物質(zhì)不變（選填“減半”或“不變”）；從圖中D到E、F、G、H的過程屬于細(xì)胞分化，其結(jié)果是形成了不同的組織．
（B）依據(jù)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的原理，填寫適當(dāng)?shù)慕M織名稱．
（1）與運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)、連接功能相適應(yīng)，骨骼主要由結(jié)締組織構(gòu)成．
（2）與舒張、蠕動(dòng)、消化、吸收功能相適應(yīng)，胃、腸壁主要由肌肉組織構(gòu)成．
（3）與分泌功能相適應(yīng)，唾液腺主要由上皮組織構(gòu)成．
（4）與產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮的功能相適應(yīng)，神經(jīng)系統(tǒng)主要由神經(jīng)組織構(gòu)成．
（5）與收縮、舒張、運(yùn)動(dòng)功能相適應(yīng)，四肢肌肉主要由肌肉組織構(gòu)成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)在完成“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)過程中，將A、B二支試管進(jìn)行了如下處理：
第一步第二步第三步
A饅頭碎屑+2毫升唾液攪拌置于37℃溫水中，7分鐘后取出，冷卻并滴加碘液
B饅頭碎屑+2毫升清水攪拌
請回答下面有關(guān)問題：
（1）A、B二支試管中的饅頭數(shù)量應(yīng)該相等，以便于控制變量．
（2）把饅頭剁成碎屑相當(dāng)于牙齒的咀嚼過程，將試管置于37℃溫水中的目的是酶的消化需要適宜的溫度．
（3）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是A（填字母），另一組則起對照作用．
（4）碘液具有使淀粉變藍(lán)色的特性，請推測一下，試管中不會(huì)變藍(lán)色的是A，原因是淀粉被唾液消化了，唾液中起消化作用的物質(zhì)是淀粉酶．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各種情況，不屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（　�。�
A．海豹厚厚的皮毛下面是厚達(dá)40毫米的脂肪層
B．沙漠中駱駝刺的根長達(dá)20米
C．大熊貓?bào)w形龐大笨拙，只能吃竹子
D．蚯蚓能松土和肥土

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖A是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，圖B為四種生物關(guān)系圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A中，蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育．植物中的能量流動(dòng)到鷹的途徑有3條．汞在生物體內(nèi)難分解并且無法排除，當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)長期被汞污染，汞含量最高的生物是鷹．
（2）圖B中的陰影部分是鼠、鷹、蛇和蛙的共同特點(diǎn)，若陰影表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分，則該陰影為消費(fèi)者，若陰影表示生殖方式，則該陰影為有性生殖．
（3）完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，還有非生物部分．
（4）最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，我們應(yīng)該保護(hù)好這個(gè)我們的共同家園．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．護(hù)士給病人進(jìn)行靜脈注射時(shí)，常用壓脈帶扎緊上臂．這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)壓脈帶的遠(yuǎn)心端靜脈積血膨大，開始突起，這種現(xiàn)象說明（　　）
A．靜脈的分布都比較深
B．靜脈內(nèi)的血液是從遠(yuǎn)心端流向近心端
C．靜脈管腔大，管壁彈性大
D．靜脈血管內(nèi)沒有瓣膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案