2.某同學(xué)為了探究饅頭在口腔中的變化,做了如下實(shí)驗(yàn),他先取好唾液備用,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及到以下步驟(如圖),請(qǐng)分析作答.

(1)請(qǐng)整理出他實(shí)驗(yàn)的正確操作順序(用字母表示)DACB.
(2)你認(rèn)為他探究的問(wèn)題是唾液的消化作用,變量是唾液.
(3)該同學(xué)將試管放入37攝氏度水中的目的是模擬口腔中的溫度使唾液淀粉酶的活性最高.
(4)你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2號(hào)試管不變成藍(lán)色.1號(hào)試管的作用是對(duì)照.

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是:D將漿糊注入相同的試管中各2ml,A分別向1、2號(hào)試管中注入清水和唾液;C將兩支試管放入37℃的水中水浴10分鐘;B晾涼后,向1、2號(hào)試管中各注入兩滴碘液.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)從步驟A可以看出,本實(shí)驗(yàn)的變量是唾液,因此此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:唾液的消化作用.
(3)唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是人體的體溫,37℃接近人體體溫,酶的活性最強(qiáng).因此在實(shí)驗(yàn)中用37℃左右的水對(duì)試管進(jìn)行水浴是模擬人體口腔內(nèi)的溫度.這是模擬實(shí)驗(yàn)法.
(4)2號(hào)試管,加入了唾液,淀粉在唾液淀粉酶的作用下,分解成了麥芽糖,因此滴碘液不變藍(lán).
(5)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;因此該同學(xué)設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,乙試管在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
故答案為:
(1)D A C B
(2)唾液的消化作用; 唾液
(3)模擬口腔中的溫度使唾液淀粉酶的活性最高
(4)2;對(duì)照

點(diǎn)評(píng) 控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是顯微鏡下看到的血管模式圖,表示血細(xì)胞,箭頭表示血流方向.其中表示靜脈的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.健康人的收縮壓一般為12~18.7KPa,舒張壓一般為8~12KPa.如果一個(gè)人的血壓經(jīng)常超過(guò)18.7/12KPa,則認(rèn)為是高血壓.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.我們每一個(gè)人是怎樣來(lái)到這個(gè)世上的呢?下面是人的整個(gè)生殖過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合胚胎發(fā)育過(guò)程示意圖和所學(xué)知識(shí)將其補(bǔ)充完整.
(1)卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞,卵細(xì)胞和精子在輸卵管中結(jié)合形成受精卵.
(2)受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動(dòng),最終植入子宮內(nèi)膜,這就是懷孕.
(3)胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,經(jīng)過(guò)幾周的發(fā)育,到第8周左右,開(kāi)始呈現(xiàn)人的形態(tài).
(4)胎兒通過(guò)胎盤(胎盤或臍帶)與母體發(fā)生物質(zhì)和氣體交換,從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出二氧化碳等廢物.
(5)大約38周的妊娠后,胎兒發(fā)育成熟,經(jīng)過(guò)分娩,嬰兒誕生了.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.東明五里河濕地以河為中心,在河兩岸種植蘆葦、蒲草,形成濱水綠帶,占地總面積4500畝,其中,水面積1000畝,綠化面積(人工改造部分)500畝,優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動(dòng)物安家落戶.現(xiàn)已成為我們東明及其周邊人觀光、旅游和休閑的好去處.東明某中學(xué)生物小組的同學(xué)對(duì)該濕地公園進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,用生態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖和曲線圖做了記錄(如圖).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)若圖一中的A,B代表的是生物類群,C代表的是某些物質(zhì),則C最可能是二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽.
(2)如果圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)寫出圖中的食物鏈:植物→昆蟲→青蛙→鴨(不能使用字母).
(3)當(dāng)大量生活污水流入河水時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞,這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.
(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值.
(5)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)有人在河邊大肆捕殺青蛙,十分焦急,就做了很多廣告牌進(jìn)行生態(tài)宣傳,并協(xié)同政府部門齊抓共管,最后使該現(xiàn)象得以遏制,圖二是該同學(xué)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的青蛙數(shù)量變化曲線圖,請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出同時(shí)期昆蟲數(shù)量變化的大致曲線.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.天津危險(xiǎn)品爆炸事件中,有一些大面積燒傷的病人,其傷面有大量液體涌出需要輸血.下面有關(guān)輸血和獻(xiàn)血的說(shuō)法正確的是( 。
A.輸血時(shí)一般應(yīng)該輸入O型血為原則
B.根據(jù)病情需要有時(shí)可進(jìn)行成分輸血
C.成年人一次獻(xiàn)血500mL,不影響健康
D.輸血前不用鑒定獻(xiàn)血者與受血者血型

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣.如表是對(duì)某個(gè)家庭內(nèi)某些性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你分析表中的信息并回答問(wèn)題.
性狀父親母親女兒
耳垂有耳垂有耳垂無(wú)耳垂
酒窩無(wú)酒窩有酒窩有酒窩
膚色正常正常白化
(1)在遺傳學(xué)上,有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)母親的體細(xì)胞中性染色體的組成是XX.
(3)根據(jù)這個(gè)家庭中耳垂的遺傳規(guī)律可推知,有耳垂是顯性(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(4)若控制有酒窩的基因?yàn)锳,控制無(wú)酒窩的基因?yàn)閍,那么,有酒窩母親和有酒窩女兒她們的基因組成分別是AA或Aa和Aa.
(5)人類的白化病是一種隱性遺傳病.“二孩”政策雖然已經(jīng)放開(kāi),但建議該家庭的父母不宜再生第二個(gè)小孩.原因是第二個(gè)小孩仍為白化病的幾率為25%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的敘述不正確的是(  )
A.呼吸系統(tǒng)由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成
B.呼吸道都有骨或軟骨做支架,能保證氣流通暢
C.我們吐出的痰是在呼吸道內(nèi)形成的
D.吞咽時(shí),會(huì)厭軟骨會(huì)蓋住喉口,以免食物進(jìn)入氣管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.吃飯要充分咀嚼.這樣做主要好處是(  )
A.減輕胃腸負(fù)擔(dān)B.將食物徹底消化
C.增加食物營(yíng)養(yǎng)D.防止食物誤入氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案