水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)造成（    ）
A．水草增多B．魚(yú)蝦大量死亡C．魚(yú)蝦食物豐富D．水質(zhì)清澈
B

試題分析：含有各種含氮有機(jī)物的廢污水排入水中，促使水域富營(yíng)養(yǎng)化，水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)使藻類(lèi)植物大量繁殖，這是赤潮藻類(lèi)能夠大量繁殖的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，浮游藻是引發(fā)赤潮的主要生物，在全世界4000多種浮游藻中有260多種能形成赤潮，如藍(lán)藻的大量繁殖，其中有70多種能產(chǎn)生毒素，他們分泌的毒素有些可直接導(dǎo)致海洋生物大量死亡，有些甚至可以通過(guò)食物鏈傳遞，造成人類(lèi)食物中毒。故選項(xiàng)B符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)閱讀以下資料，回答問(wèn)題
鎘污染像幽靈一樣滲透在湖南省湘潭市馬家河鎮(zhèn)。近幾年來(lái)有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，原因?yàn)殒k中毒。
2011年3月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《湘江流域重金屬污染治理實(shí)施方案》，計(jì)劃到“十二五”末，湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%。今年在湘江流域開(kāi)展了“同心系湘江，共護(hù)母親河”活動(dòng)，旨在關(guān)注湘江重金屬污染，助力將湘江建設(shè)成為“中國(guó)萊茵河”，帶動(dòng)湘江流域綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你推斷資料中的村民所患的是           病。
(2)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味。該小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。
實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個(gè)水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有             。將A、B兩個(gè)水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長(zhǎng)情況。
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①若A、B組的蝌蚪都正常生長(zhǎng)，說(shuō)明                                    ；
②                                                                   。
(4)面對(duì)環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？
                                                                     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)以水稻種子為材料，探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)有何影響。請(qǐng)你幫他完成這個(gè)科學(xué)探究過(guò)程。
材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿五只，大小、飽滿(mǎn)程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以醋酸為材料分別配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增強(qiáng)）的“酸雨”各20毫升等。
方法步驟：
①將5只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D、E。
②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好。
③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH＝7)5毫升，使之剛好將要淹沒(méi)種子。
④向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。
⑤蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。
（1）第④步中向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應(yīng)均為多少毫升？             。
（2）為何要準(zhǔn)備水稻種子100粒而不是幾粒？                                    。
（3）預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出之前，可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。
預(yù)測(cè)1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有        作用。
預(yù)測(cè)2：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有        作用。
預(yù)測(cè)3：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率無(wú)明顯變化，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)         。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

選擇狀況相似的1～3號(hào)三盆青菜幼苗，以探究水分對(duì)植物生存的影響．現(xiàn)在設(shè)置如下表所示的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表回答問(wèn)題：
編號(hào)1號(hào)幼苗2號(hào)幼苗3號(hào)幼苗
環(huán)境條件光照充足、適量澆水光照充足、不澆水光照充足、大量澆水
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)幼苗起______作用．
（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察發(fā)現(xiàn)：能正常生長(zhǎng)的是1號(hào)幼苗，其余都不能正常生長(zhǎng)．由此得出結(jié)論：______是影響植物生存的因素之一．
（3）如果還要探究光照對(duì)植物生存的影響，應(yīng)增加一盆生長(zhǎng)狀況相似的青菜幼苗．該青菜幼苗與表中1號(hào)幼苗相比，放置的環(huán)境條件應(yīng)為_(kāi)_____和______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

6月5日是世界環(huán)境日，據(jù)報(bào)道，我國(guó)現(xiàn)在有二分之二的城市被垃圾包圍，農(nóng)村地下水資源50^不符合國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)。下列所述情況可能引起水污染的是
①城市生活污水的任意排放 
②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥化肥使用不當(dāng)
③日本福島核電站將處理受損核反應(yīng)堆的冷卻水直接排入大海
④工業(yè)生產(chǎn)中廢液、廢渣、廢氣的任意排放
A．只有①③B．只有①④C．只有②④D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列人類(lèi)活動(dòng)，可以保護(hù)生物圈的是
A．回收廢舊電池B．伐木毀林開(kāi)辟農(nóng)田
C．焚燒農(nóng)作物的秸桿D．圍海造田植物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

南京紫金山樹(shù)木繁多，是天然的“氧吧”，很多人來(lái)這里爬山.鍛煉，使山林生態(tài)環(huán)境受到一定破壞。這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)的過(guò)多干預(yù)會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。            (    )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于環(huán)境污染及原因關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的是
A．重金屬污染——汞、銀等進(jìn)入自然環(huán)境
B．白色污染——大量的廢棄的包裝塑料
C．臭氧層破壞——大量使用氟利昂、排放含氮廢氣
D．空氣污染——向水中排放有毒有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

6月5日是世界環(huán)境日，今年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”。下列與本主題不相符的是（  ）
A．倡導(dǎo)節(jié)約用水B．倡導(dǎo)使用一次性筷子
C．倡導(dǎo)步行、騎自行車(chē)上班D．倡導(dǎo)發(fā)電子賀卡

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同步練習(xí)冊(cè)答案