（2013?天橋區(qū)一模）某人進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)“實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮的實(shí)驗(yàn)方法，綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的作用，識(shí)圖解答．
解答：解；A．制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時(shí)切片，說法正確．
B．葉片與外界氣體交換的“門戶”是氣孔，即圖中的[3]氣孔，說法正確．
C．只有葉片中的綠色部分的細(xì)胞有葉綠體能進(jìn)行光合作用，非綠色部分不含葉綠體不能進(jìn)行光合作用，如表皮細(xì)胞，葉脈中的導(dǎo)管和篩管等．故葉片中所有的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用的說法錯(cuò)誤．
D．氣孔的開閉由[6]保衛(wèi)細(xì)胞控制，當(dāng)腎形保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，細(xì)胞向外彎曲，氣孔張開，而保衛(wèi)細(xì)胞失水體積縮小時(shí)，壁拉直，氣孔關(guān)閉；啞鈴形保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)兩頭膨脹而中間彼此離開，氣孔張開，失水時(shí)兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關(guān)閉．故說法正確．
故選：C
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對葉片臨時(shí)裝片的制作過程的掌握情況，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力．考查學(xué)生對葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及氣孔的作用和關(guān)閉原理的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)一模）對下列四種生物的解釋，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)一模）顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)．下圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細(xì)胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）乙圖中顯微鏡的放大倍數(shù)是[
a
a
]
目鏡
目鏡
 和[
b
b
]
物鏡
物鏡
的放大倍數(shù)的乘積．甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是
400
400
倍．
（2）在使用顯微鏡的過程中，某同學(xué)在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野．他采取了以下補(bǔ)救方法，你認(rèn)為不起作用的一項(xiàng)是
C
C
．
A．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器   B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器   C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    D．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡
（3）如果在使用乙圖顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中除細(xì)胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片但異物都不動(dòng)．那么異物很可能位于[
a
a
]
目鏡
目鏡
．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由①變成④，他應(yīng)將裝片向
右下方
右下方
移動(dòng)．
（5）要使觀察效果由④變成②，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發(fā)現(xiàn)，視野變暗了，這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇
大
大
光圈，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇
凹
凹
面鏡．觀察效果由③到④，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
e
e
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)一模）下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）請寫出正確的操作順序
B→C→F→D→E→A
B→C→F→D→E→A
．
（2）圖B和圖E所滴的液體分別是
清水
清水
和
碘液
碘液
．
（3）正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵．下圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確的是
A
A
．
（4）右圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞．
①切洋蔥時(shí)，經(jīng)常會(huì)有刺激性的物質(zhì)，使人流眼淚，這種刺激性的物質(zhì)是從圖中的[
5
5
]
液泡
液泡
中流出來的．
②細(xì)胞呈紫色的性狀能代代相傳，與圖中的[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
有關(guān)．
③在顯微鏡下觀察時(shí)，染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．跟動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)一模）如圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）其中圖
B
B
是酵母菌，圖
A
A
是細(xì)菌．你的判斷依據(jù)是
細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核
細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核
．
（2）在惡劣環(huán)境下，細(xì)菌能形成
芽孢
芽孢
度過不良環(huán)境．
（3）細(xì)菌是生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的微生物，很重要的原因是它通過
分裂
分裂
方式進(jìn)行生殖，繁殖速度很快；而在條件適宜的情況下，大多數(shù)真菌的繁殖方式是
孢子生殖
孢子生殖
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)一模）示意圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b代表某種物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）過程[A]代表
呼吸作用
呼吸作用
過程，它為植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要的
能量
能量
．
（2）過程[C]代表
光合作用
光合作用
過程，物質(zhì)b代表
二氧化碳
二氧化碳
；進(jìn)行此過程的主要場所是細(xì)胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體
．
（3）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過過程
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了．圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
氣孔
氣孔
進(jìn)出植物體的．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率．

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