18．花的結(jié)構(gòu)中將來發(fā)育成果實(shí)的是子房，發(fā)育成種子的是胚珠．果實(shí)是由果皮和種子組成．

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　從圖中可知，花的結(jié)構(gòu)中將來發(fā)育成果實(shí)的是子房，發(fā)育成種子的是胚珠．果實(shí)是由果皮和種子組成．
故答案為：子房；胚珠；果皮；種子（兩者可互換）

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于無性繁殖方式的是（　　）
A．碗豆的種子繁殖B．野生水果落地后萌發(fā)出幼苗
C．椒草的葉片長成新的植物D．埋下雞冠花種子后，種子發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．為了補(bǔ)充無機(jī)鹽，我們應(yīng)該多吃食鹽．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．植物吸收不同顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同．有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下，8小時(shí)后分別對容器中的氧氣進(jìn)行檢測，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
容器植物光的顏色溫度（℃）氧氣增加量（mL）
1紫羅蘭紅2280
2紫羅蘭黃22-10
（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是：探究植物吸收不同顏色的光對光合作用效率有什么影響？．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是控制變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（3）2號容器中，氧氣不增反降的原因是：在黃光條件下，紫羅蘭的呼吸作用效率大于（填“大于”、“小于”或“等于”）光合作用效率．
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細(xì)線捆住背鰭，B魚用細(xì)線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
（4）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn)．
（5）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有控制魚體前進(jìn)方向的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在下列幾種高等動物的組織中，能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是（　�。�
A．
神經(jīng)組織		B．
結(jié)締組織		C．
肌肉組織		D．
上皮組織

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．魚類的感覺器官是側(cè)線，控制魚類前進(jìn)的方向的是尾鰭，調(diào)節(jié)魚類在水層中位置的是鰾，河蚌的運(yùn)動器官是斧足，河蚌屬于軟體動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖為植物細(xì)胞，依據(jù)是圖中具有①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡．
（2）動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為②細(xì)胞膜、④細(xì)胞核、⑥細(xì)胞質(zhì)，而且功能相同．
（3）遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核 中． 
（4）圖中的⑦線粒體與細(xì)胞的呼吸作用有關(guān)，被稱為“動力工廠”．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．10 000m深的海底，沒有生物存在．×（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案