【題目】箱形水母是世界上最毒的海洋生物之一。它的劇毒毒液能使人3分鐘之內(nèi)瞬間斃命。美麗而兇猛的水母在水中運(yùn)動方式是（ ）

A．游泳 B．漂浮 C．蠕動 D．跳躍

【答案】B

【解析】

試題分析：水母的身體呈輻射對稱，體壁由外胚層、中膠層和內(nèi)胚層組成，有口無肛門，有刺細(xì)胞，屬于腔腸動物，水母運(yùn)動時(shí)其頭部收縮的各種細(xì)節(jié)，觸手的作用，上浮下沉的方式，近海處悠閑自在地升降漂游等，所以是漂浮。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，所以是整個細(xì)胞的控制中心． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中氧和二氧化碳含量保持相對穩(wěn)定，正是

A．光合作用的結(jié)果 B．呼吸作用的結(jié)果

C．大氣中氧含量的結(jié)果 D．氧大量消耗的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明放學(xué)回家，路過某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識回答問題：

(1)小明被貓抓時(shí)，手立即縮回，此反射活動完成的途徑是_____________________(用圖中的序號和箭頭表示，)。

(2)小明在完成縮手反射的同時(shí)，神經(jīng)沖動還沿著圖中________(填序號)傳達(dá)到____________產(chǎn)生痛覺。

(3)在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過這家小院，小明的心跳和呼吸都會不由自主地加快，這屬于________反射；聽到有人說到“貓”也會緊張，這是人類特有的________中樞參與的結(jié)果。

(4)小明被抓傷后，家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗，這種預(yù)防傳染病的措施屬于________________，注射的疫苗屬于____________，產(chǎn)生的免疫類型屬于______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養(yǎng)豐而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈；位于第三營養(yǎng)級的有_________________________________（填動物名稱）。

（2）魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達(dá)完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是________________。（注：── 表示植食性昆蟲，……表示肉食性昆蟲）

（3）魚臺稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為___________________，才能被水稻吸收利用。

（4）由于不施化肥，不打農(nóng)藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認(rèn)為該同學(xué)長期下去有可能患____________________________。

（5）同學(xué)，當(dāng)生物學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，將是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是____________。

A．雄蛙求偶 B．雌蛙求偶 C．雄蛙報(bào)警 D．雌蛙戲水

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【題目】花中能夠產(chǎn)生花粉的是（ ）

A．花絲 B．花柱 C．花藥 D．子房

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【題目】如圖為生態(tài)系下圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中植物的是：。
（2）圖中細(xì)菌和真菌是：。
（3）圖中的消費(fèi)者是和。
（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會。
（5）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是。如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是。
（6）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是、、。
（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分與非生物部分 ， 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是的關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為微生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖。請回答下列問題。

（1）a表示___________，植物可以將a與水合成為有機(jī)物，并將___________轉(zhuǎn)變?yōu)閮Σ卦谟袡C(jī)物中的能量。

（2）兔和鹿屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________，它們可以通過___________作用分解有機(jī)物，獲得能量。

（3）微生物可以將動、植物遺體分解成為a和b，其中b表示___________，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(6分)以下是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成形的 ；請寫出圖甲中序號6所指的結(jié)構(gòu)名稱：

（2）圖丁中的a是 ，圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。

（3）上圖中的 （填序號）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為 參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動植物和人患�。�③與動植物共生。

（5）圖中的乙能產(chǎn)生 ，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

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