【題目】下列對(duì)綠色植物生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水分是植物進(jìn)行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用

B. 綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈水循環(huán)

C. 綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳一氧平衡起了重要作用

D. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，釋放能量

【答案】AD

【解析】水分是植物進(jìn)行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，A錯(cuò)誤；綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，B正確；綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用，C正確；呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，釋放能量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在你食用橘子時(shí),你一定注意到了橘瓣上的一道道“筋絡(luò)”，橘瓣上的“筋絡(luò)”是( )

A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 分生組織 C. 保護(hù)組織 D. 輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過(guò)程的（ ）
A.無(wú)機(jī)物到機(jī)小分子階段
B.有機(jī)小分子到機(jī)大分子階段
C.有機(jī)大分子到立體系階段
D.獨(dú)立體系到始生命階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生活中一些現(xiàn)象或知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在樹(shù)干上亂刻亂劃會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡，其原因可能是切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐?/span>

B. 種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是種子在不停地進(jìn)行呼吸

C. 人的性染色體不僅存在于體細(xì)胞中還存在于精子、卵細(xì)胞中

D. 媽媽一直注意給小莉加喂鈣粉，可醫(yī)生診斷小莉缺鈣，原因是在服用鈣粉時(shí)沒(méi)有補(bǔ)充維生素B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究菜青蟲(chóng)取食行為的實(shí)驗(yàn)中，不正確的是操作過(guò)程是（ ）
A.對(duì)菜青蟲(chóng)從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng)
B.直接使用從野外捕來(lái)的幼蟲(chóng)
C.實(shí)驗(yàn)葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大
D.最好將其先餓飼一段時(shí)間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，并將結(jié)果記錄在如表中。請(qǐng)回答問(wèn)題

生物種類

體內(nèi)的食物成分

小魚(yú)

蜻蜓的幼蟲(chóng)

小球藻

﹣﹣

蜻蜓的幼蟲(chóng)

水蚤

水蚤

小球藻

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物都是由_____通過(guò)光合作用制造的。

（2）根據(jù)表中的信息，請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈_____。

（3）該池塘受到了汞污染，表中體內(nèi)汞含量最高的生物是_____。

（4）該系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樗哂幸欢ǖ?/span>_____能力。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中除了生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外，生態(tài)系統(tǒng)中完整的生物部分還要包括_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）
A.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物都沒(méi)有肛門(mén)；
B.水螅的內(nèi)胚層和外胚層都有刺細(xì)胞，但外胚層刺細(xì)胞最多；
C.蛔蟲(chóng)的消化器官簡(jiǎn)單，生殖器官發(fā)達(dá)；
D.華支睪吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、繞蟲(chóng)都是寄生蟲(chóng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組想探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為。請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)，并完成以下探究方案。
（1）提出問(wèn)題：?
（2）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是（填“甲組”或“乙組”），對(duì)照組葉是（填“甲組”或“乙組”）。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量應(yīng)為。
A.1只 B.10只。
你的理由是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅綠燈語(yǔ)音提示系統(tǒng)可以幫助視障者安全出行。慢節(jié)奏的“嘟嘟”聲代表紅燈，快節(jié)奏的“嘟嘟嘟嘟”代表綠燈，視障者可以據(jù)此安全地穿過(guò)馬路。下列敘述正確的是 （ ）

A. 該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓 B. 對(duì)語(yǔ)音敏感的細(xì)胞位于中耳鼓膜上

C. 根據(jù)提示音過(guò)馬路屬于簡(jiǎn)單反射 D. 這種反射使人體更好地適應(yīng)外界環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案