【題目】H7N9型禽流感病原體是亞型流感病毒。人們對(duì)雞舍進(jìn)行消毒處理屬于預(yù)防傳染病措施中的（ ）

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.無(wú)法確定

【答案】B

【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指的是能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

控制傳染源的措施一般有：將患病的人或動(dòng)物隔離起來(lái)，將病死的動(dòng)物深埋；切斷傳播途徑的措施一般有：最常用的衛(wèi)生措施是消毒，依據(jù)不同的傳播途徑采取不同的防疫措施，如腸道傳染病由于病原體從腸道排出，應(yīng)對(duì)糞便、垃圾、污水等進(jìn)行處理，飲水消毒，飯前便后洗手，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)昆蟲媒介傳播的疾病，可根據(jù)不同媒介昆蟲的生態(tài)習(xí)性采取不同的殺蟲法，呼吸道傳染病則可通過(guò)消毒空氣、戴口罩、通風(fēng)等措施進(jìn)行預(yù)防。保護(hù)易感人群的措施一般有：接種疫苗和增強(qiáng)體育鍛煉。人們對(duì)雞舍進(jìn)行消毒處理屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描寫了草原的壯美風(fēng)光。下列有關(guān)草和羊的描述，正確的是（ ）

A.草和羊的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.草的導(dǎo)管、篩管和羊的血管都屬于輸導(dǎo)組織

C.草原上的羊吃草，羊和草之間屬于捕食關(guān)系

D.羊和草體內(nèi)都有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雨后的地面上常能看到很多蚯蚓，下列關(guān)于蚯蚓的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.蚯蚓在粗糙的紙上比光滑的玻璃上爬的快B.蚯蚓可以依靠干燥的體壁進(jìn)行呼吸

C.身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成D.蚯蚓能分解枯枝、殘根中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】條件反射是一種比較高級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，參與的中樞位于

A.大腦皮質(zhì)B.腦干C.脊髓D.小腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是（ ）

A.“多莉”羊的誕生——克隆技術(shù)B.“超級(jí)鼠”的獲得——轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C.制作酸奶——生物防治技術(shù)D.宇航員的“抗荷服”——仿生技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于不合理的飲食習(xí)慣是（ ）

A.早餐經(jīng)常不吃，午餐少吃或不吃，晚餐多吃

B.少吃甜食，多吃水果蔬菜，不用高糖飲料代替飲用水

C.喜歡吃過(guò)熱、過(guò)冷、過(guò)辣、過(guò)麻和過(guò)甜的食物

D.經(jīng)常利用吃飯前后堅(jiān)持從事劇烈的體育鍛煉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)覺(jué)感受器位于（ ）

A.外耳道B.聽(tīng)小骨C.耳蝸D.前庭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑藻莖有細(xì)棱紋、葉線形或長(zhǎng)條形，花單性，果實(shí)圓柱形。黑藻屬于（　�。�

A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列古詩(shī)詞描繪了藻類植物的是（　�。�

A.西湖春色歸，春水綠于染B.亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)

C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)D.苔痕上階綠，草色入簾青

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同步練習(xí)冊(cè)答案