如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)．下列哪一項(xiàng)可以寫(xiě)在陰影部分（ ）

A．生來(lái)就有 B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

C．有利于生存與繁殖 D．能伴隨動(dòng)物一生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)脈的敘述中，不正確的是（ ）

A．動(dòng)脈內(nèi)血的壓力低

B．與心室相連，把血液送出心臟

C．比同級(jí)靜脈的管壁厚，彈性大

D．比靜脈血管內(nèi)的血流速度快

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是雞蛋的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在該雞蛋的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)能發(fā)育成雛雞的部位是 ，該結(jié)構(gòu)與 和能供給胚胎發(fā)育所需要養(yǎng)料的 共同組成完整的卵細(xì)胞

（2）即對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的是 ．

（3）雛雞屬于 ，出殼后不久，就能隨親鳥(niǎo)覓食．

（4）科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出產(chǎn)蛋多的母雞，“多產(chǎn)”這種變異能否遺傳下去？ ，說(shuō)出你的理由： ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

西瓜是解暑佳品，西瓜中含有好多種子，這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中有很多（ ）

A．子房 B．胚珠 C．卵細(xì)胞 D．精子

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的 ；下午，興趣小組的同學(xué)打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的 ；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎進(jìn)袋口，第二天天一亮就打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的 ．（本小題空均要求填生理過(guò)程）

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖 ． 是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)該選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 ．

（3）植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”是圖D中的[ ] ，該結(jié)構(gòu)主要分布在圖中葉片的 表皮（填“上”或“下”），它是由一對(duì) 圍成的空腔．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工選擇所以能培育出新品種來(lái)，自然選擇所以能形成新的物種，它們共同的基礎(chǔ)是（ ）

A．生物都有很強(qiáng)的繁殖能力

B．生物的遺傳和變異是普遍存在的

C．生物都在進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)

D．人和自然的選擇力量

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng)裝置中玻璃板與無(wú)色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ ．

（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于 環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行 作用．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過(guò)莖的木質(zhì)部中的 自下而上運(yùn)輸來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市九年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖甲和圖乙示“觀察人的空腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作，圖丙示顯微鏡的結(jié)構(gòu)，圖丁示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中滴加的液體是 ，目的是 ．

（2）圖乙中滴加的液體是 ，目的是 ．

（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，先要轉(zhuǎn)動(dòng)[ ] ，使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標(biāo)本，此時(shí)眼睛一定要注視著[ ] ．

（4）顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈 色．與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，在形態(tài)上的區(qū)別是上皮細(xì)胞 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市宜城市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“魚(yú)兒離不開(kāi)水”的原因是魚(yú)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（ ）

A．鱗片 B．鰓 C．鰭 D．肺

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