分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).
2、食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束.
3、在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
解答 解:(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.因此該生態(tài)系統(tǒng)中的水稻屬于生產(chǎn)者.
(2)食物網(wǎng)A中的食物鏈有水稻→稻螟→青蛙→蛇;水稻→稻螟→麻雀→蛇;水稻→麻雀→蛇;共3條,最長(zhǎng)的是水稻→稻螟→麻雀→蛇或水稻→稻螟→青蛙→蛇.
(3)食物網(wǎng)B中共有食物鏈:水稻→稻螟→青蛙→蛇;水稻→稻螟→麻雀→蛇;水稻→麻雀→蛇;水稻→田鼠→蛇;水稻→草蜢→青蛙→蛇;水稻→草蜢→麻雀→蛇;6條,比A食物網(wǎng)多了3條食物鏈.
(4)食物網(wǎng)A中麻雀捕食稻螟,同時(shí)麻雀和稻螟都以水稻為食,所以稻螟與麻雀之間形成捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)麻雀是鳥類,具有發(fā)達(dá)的氣囊,可輔助呼吸.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.水稻收割后,原有生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞,說明稻田生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
故答案為:(1)生產(chǎn)者
(2)水稻→稻螟→青蛙→蛇(或水稻→稻螟→麻雀→蛇)
(3)3
(4)捕食、競(jìng)爭(zhēng)
(5)氣囊
(6)自動(dòng)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的準(zhǔn)確書寫和生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的相關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀 | |
B. | 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征 | |
C. | 生物的親緣關(guān)系越近,它們之間相似的性狀就越多 | |
D. | 人們總是通過性狀區(qū)分出不同的生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑥ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
類別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 104 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸肌收縮力增強(qiáng) | B. | 呼吸頻率加快 | ||
C. | 胸廓擴(kuò)張的范圍加大 | D. | 肺泡的利用率增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泗水泉林虹鱒魚身體呈紡錘形,利于在水中游泳 | |
B. | 金鄉(xiāng)白鴿特有的呼吸方式是雙重呼吸 | |
C. | 汶上蓮花湖青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 鄒城山蝎在其生長(zhǎng)發(fā)育過程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象 |
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