“斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）

A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能生長和繁殖

C．生物能對外界刺激作出反應(yīng) D．生物之間能相互影響

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016屆陜西省九年級4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中由于施肥不當造成“燒苗”現(xiàn)象，其原因是

A．土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞吸水

B．土壤溶液濃度小于細胞液濃度，細胞吸水

C．土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水

D．土壤溶液濃度小于細胞液濃度，細胞失水

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科目：初中生物 來源：2016年山東省臨沂市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情．截至12月，世界衛(wèi)生組織報告確診、疑似和可能感染病例近20000例，死亡6000多人．埃博拉出血熱疫情是由埃博拉病毒引起的．該病毒變異非�？�，不斷出現(xiàn)新的屬種；通常通過血液和其他體液等途徑傳播．疫情發(fā)生后，許多國家先后開展了疫苗的研制工作．目前疫情已得到了有效控制…．根據(jù)以上信息和所學(xué)知識回答下列問題：

（1）埃博拉出血熱與下面哪一項傳染病的病原體相同 ．

①肺結(jié)核 ②流感 ③蛔蟲病 ④中東呼吸綜合征

這類病原體共同的結(jié)構(gòu)特點是 ．

（2）埃博拉病毒變異快、不斷出現(xiàn)新的屬種，主要原因是病毒結(jié)構(gòu)中的 發(fā)生改變．

（3）疫區(qū)的人們采取了以下措施，其中屬于切斷傳播途徑的是 （填代號）

①隔離病人 ②使用一次性口罩、手套和防護服

③接種疫苗 ④用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進行消毒

（4）圖反映出小白鼠先后接種某種疫苗后，血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況．圖中顯示受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點是 ，且持續(xù)的時間長，因而預(yù)防接種通常應(yīng)進行兩次或多次．上述免疫反應(yīng)屬于 免疫．

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科目：初中生物 來源：2016年山東省臨沂市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過下列哪些結(jié)構(gòu)到達視網(wǎng)膜？（ ）

A．瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體 B．角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體

C．瞳孔、角膜、玻璃體、晶狀體 D．角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體

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科目：初中生物 來源：2016年山東省臨沂市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每天早上和傍晚都會有很多人在綠樹成蔭的公園中鍛煉身體，他們認為這個時間的空氣質(zhì)量比較好．請結(jié)合你所學(xué)的知識，就空氣中氧氣含量而言，你認為一天中比較適宜鍛煉身體的時間是（ ）

A．早上 B．正午 C．傍晚 D．都一樣

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科目：初中生物 來源：2016年山東省濱州市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：填空題

圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進入血液及其代謝過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）淀粉在消化道內(nèi)被消化的主要場所是 ，消化后的產(chǎn)物a進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做 ．

（2）b由外界進入肺泡，c由肺泡排出，這一生理過程是通過 實現(xiàn)的；肺泡內(nèi)的氣體交換是通過 實現(xiàn)的．

（3）血液流經(jīng)腎時，經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的 以及腎小管的 形成e．正常情況下d，e，f三種液體中不含a的有 ．

（4）如果某人血液中a的含量過高，可能是由于 分泌不足造成的．

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科目：初中生物 來源：2016年山東省濱州市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

誰言寸草心，報得三春暉．母親懷胎十月，支起我們生命的起點．懷孕開始的標志是（ ）

A．卵巢排出卵細胞 B．精子進入卵細胞

C．受精卵分裂形成胚胎 D．胚胎植入子宮內(nèi)膜

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科目：初中生物 來源：2016年山東省濱州市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A．①→③→②→⑤→④ B．①→②→③→④→⑤

C．①→③→②→④ D．②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

通過實驗探究酸雨對植物的影響，如圖所示．能說明酸雨對植物有影響的實驗結(jié)果是（ ）

A．甲組和乙組植物都死亡

B．甲組植物正常生長，乙組植物死亡

C．甲組和乙組的植物都正常生長

D．甲組植物死亡，乙組植物正常生長

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