“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是水分。 （ ）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇東臺第一教研片七年級上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：?????

根能夠不斷地生長，主要是因為 ( )

A、成熟區(qū)的細胞不斷地分裂新細胞

B、分生區(qū)細胞不斷生長，根冠細胞不斷的進行分裂

C、成熟區(qū)的細胞不斷地分裂，同時伸長區(qū)的細胞不斷伸長

D、分生區(qū)的細胞不斷地分裂，同時伸長區(qū)的細胞不斷伸長

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇東臺第六教研片八年級上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述，不符合達爾文自然選擇學說的是（ ）

A、生物一般都具有很強的生殖能力

B、生物常常為爭奪空間和食物而進行斗爭

C、在生存斗爭中體型大的個體一定獲勝

D、在生存斗爭中適者生存，不適者被淘汰

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省晉江市七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

這是一位同學寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請你將它補充完整，并回答他所提出的問題。

實驗報告

實驗內(nèi)容：探究光對鼠婦生活的影響。

問題： ？（2分）

假設(shè)： 。（2分）

設(shè)計方案：

（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。

（2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了____________和__________兩種環(huán)境。

方法步驟：

（1）在紙盒兩側(cè)的中央各放10只鼠婦，靜置2 min。

（2）每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

實驗記錄：不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

時間

環(huán)境

2 min

3 min

4 min

5 min

6 min

7 min

8 min

9 min

10 min

11 min

明亮

3

2

2

2

2

3

2

2

1

2

黑暗

17

18

18

18

18

17

18

18

19

18

結(jié)論：____________對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在____________的環(huán)境中生活。

問：（1）為什么實驗結(jié)束后要洗手？ 。（2分）

（2）這個實驗的變量是什么？ 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省晉江市七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片時，在低倍鏡下找到細胞后，換上高倍鏡觀察時的變化是( )

A．視野小了，亮度小了，物像大了

B．視野小了，亮度大了，物像大了

C．視野大了，亮度大了，物像小了

D．視野大了，亮度大了，物像大了

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省福安市七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生物圈范圍的是（ ）

A、大氣圈、水圈和巖石圈的表面

B、大氣圈底部、水圈和巖石

C、大氣圈、水圈和巖石圈

D、大氣圈底部，水圈的大部分和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省福安市八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種名為鬼針草的植物,當人在草叢中行走時,褲子上常被沾上一些帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是（ ）

A．毀壞了鬼針草

B.幫助鬼針草傳播種子和果實

C．人對鬼針草不會產(chǎn)生作用

D．以上答案都不對

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川綿陽外國語學校八年級第一學期期中檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是制作面包的過程，請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）將生面團在30℃保溫1小時后，它的體積將會 ，此時面團中的被酵母菌分解成 和 。

（2）生面團放入烤爐10分鐘后，它的體積不再改變，原因是 。

（3）列舉酵母菌的另外的用途： 。

（4）若將溫暖的面團放在陰暗潮濕的地方，上面長出了很多黑色斑點，它們屬于哪種微生物。（填寫微生物的種類）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽亳州五中七年級第一學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖象在左上方，他想將物像移到視野正中，則應將玻片( )

A．向左上移動 B．向右上移動

C．向左下移動 D．向右下移動

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