5．給實驗用的大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后，分別從其膀胱（暫時貯存尿液）和動脈采集尿液和血液并進(jìn)行成分分析，結(jié)果如下表．據(jù)此結(jié)果可以推測注射食鹽水后（　�。�
尿液血漿
體積
（mL/單位時間）		Na+
（mg/kg）		K+
（mg/kg）		Na+
（mg/kg）		K+
（mg/kg）
注射食鹽水前25153515545
注射食鹽水后40123013537
A．細(xì)胞外液滲透壓升高B．垂體釋放抗利尿激素減少
C．腎小管重吸收水能力增強D．胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加

分析 從表格分析可知注射生理鹽水以后，細(xì)胞外液滲透壓降低，則抗利尿激素減少，腎小管重吸收水能力減弱，尿量增加，而水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)與胰島素?zé)o關(guān)．

解答 解：A、根據(jù)給實驗用的大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后的實驗數(shù)據(jù)，可以得出，細(xì)胞外液滲透壓降低，A錯誤．
B、垂體釋放的抗利尿激素減少，B正確．
C、腎小管和集合管對水的重吸收能力減小，C錯誤．
D、該過程不會引起血糖含量的變化，D錯誤．
故選：B

點評 本題考查水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于條件反射的是（　�。�
A．膝跳反射B．眨眼反射C．排尿反射D．望梅止渴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是顯傲鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）取顯微鏡時，握鏡的部位是[③]鏡臂．
（2）調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是逛光器和反光鏡．
（3）帶有螺紋的鏡頭是[⑤]物鏡．
（4）用顯微鏡觀察材料時，發(fā)現(xiàn)視努中有異物，如果移動裝片，異物不移動，如果換一個目鏡，發(fā)現(xiàn)異物還在，說明異物在物鏡上．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．達(dá)爾文是進(jìn)化論的建立者．他認(rèn)為，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．研究人員發(fā)現(xiàn)了一種命名為RhoGD12的基因，該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散：帶有該基因的癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力．對該基因的作用最可能的解釋是（　�。�
A．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種糖蛋白，阻止癌細(xì)胞入侵其他組織器官
B．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織器官
C．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速衰老
D．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速凋亡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列被譽為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．湖泊生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．不久以前，市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因．一時間，出現(xiàn)各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關(guān)部門．經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致．請你設(shè)計一個科學(xué)實驗，來探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存．
（1）若你提出的問題是：該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存？
（2）根據(jù)上述提問，你作出的假設(shè)是：該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡．
（3）你的探究實驗中控制的變量為水質(zhì)．
（4）根據(jù)你的實驗假設(shè)和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等．
（5）你設(shè)計的實驗步驟為：①取兩個養(yǎng)魚盆，在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚，在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚，并在其它相同條件下養(yǎng)殖②觀察魚的生活狀況
（6）根據(jù)你的實驗設(shè)計，預(yù)測你的實驗結(jié)論為：
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因．
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān)，可能存在其它原因．
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．探究的一般過程，正確的排列順序是（　�。�
①觀察提問       ②得出結(jié)論     ③制定并實施計劃           ④作出假設(shè)．
A．①②③④B．④①②③C．①④③②D．③②①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人們常把苔蘚植物當(dāng)作空氣污染程度的指示植物，是因為它（　�。�
A．生活在比較潮濕的地方
B．適合生活在空氣污染大的地方
C．植株矮小
D．葉子只有單層細(xì)胞，易受有毒氣體侵入

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同步練習(xí)冊答案