【題目】如果將熱帶雨林中的植物移栽到荒漠中,不久就會(huì)死亡, 這一現(xiàn)象說明 ( )
A. 生物的生活環(huán)境發(fā)生改變就會(huì)死亡
B. 生物的生存環(huán)境被破壞了
C. 每種生物都有自己賴以生存的環(huán)境
D. 環(huán)境改變了生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,每一個(gè)字母代表一種生物。請分析回答:
(1)圖中共有______條食物鏈。
(2)請寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:______。
(3)圖中生產(chǎn)者是______,B和C之間是______關(guān)系。
(4)除圖中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還包括______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家兔生殖發(fā)育的特點(diǎn)是( )
A.卵生,哺乳 B.胎生,哺乳
C.胎生,變態(tài)發(fā)育 D.卵生,變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春季以來,洞庭湖水域遭受到了前所未有的持續(xù)干旱,造成蘆葦蕩變成草原,魚蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說明 ( )
A. 生物圈是個(gè)統(tǒng)一的整體
B. 環(huán)境能影響生物的生存
C. 生物能影響環(huán)境
D. 生物能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥,下列說法正確的是:( )
A.杜鵑沒有繁殖行為
B.杜鵑對其他小鳥的行為屬于攻擊行為
C.其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為
D.杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一位同學(xué)用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌﹣﹣根霉圖,請你回答下列問題:
(1)含有孢子的是圖中(用圖中序號回答)結(jié)構(gòu);吸收饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的(用圖中序號回答)結(jié)構(gòu)。
(2)它(填寫“有”或“沒有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們在醫(yī)院看病時(shí),有時(shí)需要做血常規(guī)化驗(yàn),醫(yī)生判斷患者是否貧血,是根據(jù)_____的數(shù)值低于正常值而做出的
A. 血漿 B. 白細(xì)胞 C. 紅細(xì)胞和血紅蛋白 D. 血小板
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”,做了以下實(shí)驗(yàn).
后肢長出的 | 前肢長出的 | 尾脫落的 | 尾脫落時(shí)的 | |
甲組 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)請你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫完整;
①將兩個(gè)同樣的水槽編成甲乙兩組.兩組均放入200毫升河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪.
②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次;乙組不加作為 , 其他培養(yǎng)條件 .
③每2天換 的水,每天喂幾粒米飯
④
(2)請你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論:結(jié)論是 .
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪?
(4)此實(shí)驗(yàn)以蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是 , 要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育過程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是 . (填序號)
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
(5)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象:不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境保持一致.這說明;在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻減少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患的可能性較大.
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