【題目】將低產(chǎn)抗倒伏小麥與高產(chǎn)易倒伏小麥雜交，經(jīng)逐代選擇，得到了能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗倒伏小麥，這種方法改變了小麥的（　�。�

A. 基因的數(shù)目B. 基因的組成C. DNA的結(jié)構(gòu)D. DNA的數(shù)目

【答案】B

【解析】

利用遺傳變異原理培育新品種的方法有多種，人類應(yīng)用基因重組、基因突變、染色體變異等可遺傳變異來培育生物新品種。

高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交選育出高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)抢昧嘶蛟谟H子代之間的傳遞，使基因重組，產(chǎn)生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種，屬于雜交育種，這種育種方法能夠成功是因?yàn)閺母旧细淖兞诵←湹倪z傳物質(zhì)，即基因的組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌是單細(xì)胞生物，而真菌是多細(xì)胞生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中W分別代表的物質(zhì)是_____________。

（2）細(xì)嚼米飯，會(huì)感到絲絲的甜味，是因?yàn)橥僖褐泻械矸勖福艹醪较?/span>________ （填寫字母）曲線所代表的營養(yǎng)成分。

（3）圖中可以看出，三種營養(yǎng)成分最終都在D________ 處被徹底消化。

（4）Y經(jīng)消化后，最終變成____________。

（5）三種物質(zhì)消化后，主要在_______________中被吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉蘭樹體內(nèi)能夠運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.篩管
B.導(dǎo)管
C.微管
D.髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次是A,B,C,D,E表示）被消化的程度，請(qǐng)分析回答問題。

（1）圖中Y代表________的消化過程。X代表_________的消化過程。

（2）圖中淀粉最先被消化的部位是______，蛋白質(zhì)最先被消化的部位是_______。

（3）D中所含的消化液能夠消化的物質(zhì)是____________________。

（4）Y在A,B,C段不能被消化的原因是__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是誰首先發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞？（　　）
A.海爾蒙特
B.羅伯特虎克
C.普利斯特利
D.施萊登和施旺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小峰對(duì)某一植物進(jìn)行了長期的觀察，發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉和種子，但沒有花和果實(shí)，你認(rèn)為該植物是（　�。�

A. 苔蘚植物B. 蕨類植物C. 裸子植物D. 被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與杏樹相比，銀杏樹種子（白果）最主要的不同是（　�。�
A.果實(shí)內(nèi)有種子
B.沒有果皮包裹，種子裸露在外
C.種子外沒有種皮
D.球果是由果皮和種子組成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物，原因是原核生物（　�。�

A. 無遺傳物質(zhì)B. 主要進(jìn)行無性生殖

C. 有遺傳物質(zhì)D. 主要進(jìn)行有性生殖

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