沒(méi)有可遺傳的變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化.
分析:此題考查的是變異的意義,解答時(shí)可以從變異的概念、類(lèi)型、意義方面來(lái)切入.
解答:解:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象,按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.遺傳和變異是生物的基本特征,遺傳穩(wěn)定性是生物賴(lài)以生存的基礎(chǔ),也是物種穩(wěn)定性的基礎(chǔ),保持了物種的延續(xù)性.生物的繁衍并不是在簡(jiǎn)單地復(fù)制自己,而是在產(chǎn)生有別于親代的新生命,變異增加了物種內(nèi)的多樣性.遺傳和變異是自然選擇的物質(zhì)基礎(chǔ),是生物進(jìn)化的前提之一.自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎(chǔ)上的,沒(méi)有變異就不存在生物的多樣性,也就沒(méi)有選擇的對(duì)象,就沒(méi)有生物的進(jìn)化;如果沒(méi)有遺傳,生物不能延續(xù)繁衍,自然選擇也就失去了意義.正因?yàn)樯锞哂羞z傳和變異的特點(diǎn),自然選擇才能成為推動(dòng)生物進(jìn)化的動(dòng)力. 生物的變異在生物進(jìn)化上的意義是,可遺傳的有利變異會(huì)出現(xiàn)新的生物類(lèi)型,使生物能由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等不斷進(jìn)化.
故答案為:√.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記遺傳和變異是自然選擇的物質(zhì)基礎(chǔ),是生物進(jìn)化的前提之一.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

判斷正誤:
(1)無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)精卵細(xì)胞的兩兩結(jié)合.

(2)青蛙的生殖方式為卵生,體內(nèi)受精.
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(3)沒(méi)有可遺傳的變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化.

(4)不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀叫隱性性狀.
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(5)在遺傳的過(guò)程中,父親的基因傳給兒子,母親的基因傳給女兒.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

判斷正誤:
(1)無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)精卵細(xì)胞的兩兩結(jié)合.______
(2)青蛙的生殖方式為卵生,體內(nèi)受精.______
(3)沒(méi)有可遺傳的變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化.______
(4)不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀叫隱性性狀.______
(5)在遺傳的過(guò)程中,父親的基因傳給兒子,母親的基因傳給女兒.______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省安慶九中八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

判斷正誤:
(1)無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)精卵細(xì)胞的兩兩結(jié)合.______
(2)青蛙的生殖方式為卵生,體內(nèi)受精.______
(3)沒(méi)有可遺傳的變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化.______
(4)不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀叫隱性性狀.______
(5)在遺傳的過(guò)程中,父親的基因傳給兒子,母親的基因傳給女兒.______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省平頂山市八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

沒(méi)有可遺傳的變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化.______.

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