如圖是人體血液循環(huán)與體內(nèi)氣體交換示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：
（1）心臟主要由心肌構(gòu)成，圖中心壁最厚的是[______]______．
（2）圖中標(biāo)號(hào)8所示結(jié)構(gòu)中流動(dòng)的是______血，標(biāo)號(hào)10所示結(jié)構(gòu)中流動(dòng)的是______血，發(fā)生這種變化的原因是血液流經(jīng)B處時(shí)發(fā)生了氣體交換，其中，______由血液擴(kuò)散到了組織細(xì)胞．
（3）人體生命活動(dòng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由小腸吸收后，通過血液循環(huán)首先要進(jìn)入圖中心臟的[5]______．
（4）圖中血液由6→1→A→2→3叫什么循環(huán)？答：是______．
（5）在心臟的四個(gè)腔中，A是______，B是______，C是______，D是______．
（1）心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力，為血液循環(huán)提過的動(dòng)力就越大；心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管，而心房收縮只需把血液送入到心室，與各自的功能相適應(yīng)，心室的壁比心房的壁厚；左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長(zhǎng)，與功能上的差別相適應(yīng)，左心室的壁比右心室的壁厚．所以，左心室壁最厚．
（2）血液流經(jīng)B處后，血液與組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換：血液中的氧氣和養(yǎng)料進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液；血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血．因此主動(dòng)脈內(nèi)流的是動(dòng)脈血，上下腔靜脈內(nèi)流的是靜脈血，血液流經(jīng)B處后，氧氣含量的變化是減少．
（3）小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸處被吸收進(jìn)入血液循環(huán)，隨血液流動(dòng)的途徑是下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→組織細(xì)胞；因此淀粉被消化后的葡萄糖最先進(jìn)入心臟的右心房．
（4）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．
體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房．
肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．
（5）心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室．
故答案為：（1）4；左心室
（2）動(dòng)脈；靜脈；氧氣
（3）右心房
（4）肺循環(huán)
（5）左心房；左心室；右心房；右心室
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖是人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在A、B處進(jìn)行氣體交換，A處氣體交換的實(shí)質(zhì)是______________________________，B處或靜脈血變成了動(dòng)脈血或二氧化碳減少氣體交換的結(jié)果是___________________。
（2）E處同C處相比__________________物質(zhì)的含量明顯減少。
（3）圖示的血管A、B、C、D、E中，飯后1.5小時(shí)血糖濃度最高的血管是__________________，此時(shí)體內(nèi)__________________分泌量增加，這種激素在血糖調(diào)節(jié)中的作用是_______________________________________。
（4）與腎動(dòng)脈相比，血管D中血液成分的特點(diǎn)是__________________________________________。
（5）在靜脈管腔內(nèi)有一種稱為___________的特殊結(jié)構(gòu)能防止血液倒流。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是人的血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖同答：
（1）心臟中的血液由含氧量少的靜脈血變成含氧量多的動(dòng)脈血所經(jīng)歷的循環(huán)途徑是______
A．④→②→B→⑥→⑦B．⑧→⑤→A→①→③
C．⑦→⑥→B→②→④D．③→①→A→⑤→⑧
（2）圖中①～⑧所示的血管和心臟里面流動(dòng)著動(dòng)脈血的是（填序號(hào)與名稱，如⑤主動(dòng)脈）：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是血液與組織液之間物質(zhì)交換示意圖：
（1）圖中所示血管是______，因?yàn)開_____．
（2）圖中1所示的結(jié)構(gòu)是______，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______，主要功能是______．
（3）在物質(zhì)交換的同時(shí)，發(fā)生氣體交換，即血液中的______與組織細(xì)胞產(chǎn)生的______進(jìn)行交換．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體內(nèi)血液流經(jīng)下列哪一部位時(shí)，會(huì)由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血（　�。�
A．肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)
B．左心室到主動(dòng)脈
C．組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)
D．右心房到右心室

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是氣體交換與血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)回答
（1）寫出圖中所示的心臟的結(jié)構(gòu)名稱
2______3______
（2）血液由[2]流出，經(jīng)過[5]在肺泡處進(jìn)行氣體交換，然后由[6]流入[3]的循環(huán)途徑叫______，經(jīng)過該過程血液性質(zhì)的變化是由______變成了______血．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖1為血液循環(huán)示意圖①～④代表心臟的四個(gè)腔，M代表器官．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)用字母、文字、序號(hào)及箭頭表示出體循環(huán)的途徑：______→______→______．
（2）葡萄糖吸收進(jìn)入血液后，最先到達(dá)心臟結(jié)構(gòu)中的______（填序號(hào)）．通過血液的運(yùn)輸，葡萄糖最終在人體______中參與呼吸作用，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量．
（3）圖2表示血液流經(jīng)人體某器官M(fèi)時(shí)，物質(zhì)含量的變化情況．若M為小腸，曲線可表示______含量的變化；若M為骨骼�。芎粑饔卯a(chǎn)生能量），曲線可表示______含量的變化；
（4）若圖2表示圖1中的肺，曲線可表示______含量的變化．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是血液循環(huán)和氣體交換的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中心臟結(jié)構(gòu)中，體循環(huán)的起點(diǎn)是______．
（2）圖中的血管5連接著心臟結(jié)構(gòu)2，它是______血管，內(nèi)流______（血液類型）．
（3）人體內(nèi)的氣體交換包括A______；B______．
（4）B處細(xì)胞在代謝過程中分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，擴(kuò)散到血液中使血液M______變成N______．（選填動(dòng)脈血或靜脈血）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在ABO血型系統(tǒng)中，可以少量輸給各類病人的是(   )
A．A型血B． B型血
C． O型血D．AB型血

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同步練習(xí)冊(cè)答案