【題目】實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的重要方法。在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),常采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法。某班學(xué)生用黑、白圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究人類生男生女的幾率問(wèn)題。他們做了如下的模擬實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料:黑棋子10顆,標(biāo)記X;白棋子10顆,5個(gè)標(biāo)記X、5個(gè)標(biāo)記Y;紙盒兩個(gè),代表父親和母親。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①將10顆黑棋子和10顆白棋子分別放入兩個(gè)紙盒中,各自混勻。
②隨機(jī)從兩個(gè)紙盒中各取一顆棋子,在表格中記錄染色體的組合情況。然后將選取的棋子放回原紙盒中,混勻。
③重復(fù)步驟②幾次。
Ⅲ.某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
結(jié)果 | XY | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY |
請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是 , 其細(xì)胞中的染色體組成為。
(2)在人的體細(xì)胞中,染色體是(成對(duì)/成單)存在的,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是過(guò)程。
(3)該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為;而理論上,男女出生性別比應(yīng)約為。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是。
(4)后代是男孩還是女孩取決于(父親/母親)提供的生殖細(xì)胞的類型。一對(duì)夫婦,第一胎生了兒子,笫二胎生女兒的可能性為。
【答案】
(1)卵細(xì)胞,22條(常染色體)+X
(2)成對(duì),受精
(3)3:2(6:4),1:1,樣本小,偶然性大,誤差大
(4)父親,50%
【解析】(1)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的。因此黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是卵細(xì)胞。其細(xì)胞中的染色體組成為22條(常染色體)+X。(2)在人的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是受精過(guò)程。(3)從表中的數(shù)據(jù)可知,該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為3:2;而理論上,男女出生性別比應(yīng)約為1:1。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是樣本小,偶然性大,誤差大。(4)人的性別遺傳過(guò)程如圖: . 從性別遺傳圖解看出,如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。因此人類的新生兒是男孩還是女孩,取決于父親。一對(duì)夫婦,第一胎生了兒子,笫二胎生女兒的可能性為50%。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用人類染色體的傳遞和人的生殖的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定,否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳;產(chǎn)生生殖細(xì)胞,繁殖新個(gè)體的過(guò)程,也是種族延續(xù)的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為顯微鏡下觀察到的視野,乙圖為該植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(示例:[⑤]細(xì)胞質(zhì))。
(1)若甲圖為顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞,往往能看到細(xì)胞呈紫色。這些色素一般存在于乙圖的[]_____中;要使甲圖中的細(xì)胞a移至視野中央,應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)。
(2)被稱為人體“第七類營(yíng)養(yǎng)素”的膳食纖維中富含纖維素和果膠,是構(gòu)成植物細(xì)胞②_____的主要成分。
(3)細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]_____,與動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)[]鏡筒緩慢下降,此時(shí)眼睛要從側(cè)面看著[]直到接近臨時(shí)裝片;當(dāng)在視野中已經(jīng)找到觀察物,要使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[];如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把臨時(shí)裝片向移動(dòng),才能使物像位于視野中央.
(2)屬于植物細(xì)胞的是圖,圖中B的主要作用是 .
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是(填字母代號(hào)).丙細(xì)胞的最外層沒(méi)有乙圖(填圖中序號(hào))的支持作用,所以動(dòng)物細(xì)胞往往不呈方形.
(4)若乙圖是在顯微鏡的目鏡12.5×、物鏡是10×的情況下所觀察到的,這些細(xì)胞被放大了倍.
(5)已被碘酒染色的裝片上,細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)[]內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(6)切洋蔥時(shí)常會(huì)流淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì),這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞中的[] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某市的一蔬菜基地在長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)群體密度的變化曲線圖。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是
A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B. 害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
C. 從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
D. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生了變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡時(shí),如果光線較暗,為能看到一個(gè)明亮的視野,應(yīng)用
A. 大光圈、凸面鏡 B. 小光圈、凸面鏡
C. 小光圈、凹面鏡 D. 大光圈、凹面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草 原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
B.圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/span>
C.構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者、非生物部分
D.若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染,體內(nèi)積累汞最多的是蛇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次,將下圖進(jìn)行排序,你認(rèn)為下列排序中正確的是( )
A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春季去秋來(lái),周而復(fù)始.許多植物從一顆小種子開(kāi)始,到結(jié)出累累碩果,讓我 們看到了植物奇妙的額生命周期(如圖所示).種子的成長(zhǎng)需要以下過(guò)程請(qǐng)分析回答:
(1)萌發(fā):種子內(nèi)的【①】將發(fā)育為幼苗,為其萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是(填 序號(hào) a、b、c、d)
(2)生長(zhǎng):幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需的水,主要是由【④】吸收的.
(3)開(kāi)花:開(kāi)花后,花粉從花藥中散放出來(lái),落在【⑤】的【e】上的過(guò)程稱為 .
(4)結(jié)果:果實(shí)由⑤的發(fā)育而來(lái).(填序號(hào) e、f、g)
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