【題目】與古老地層相比，近代地層陸生生物的化石種類所占比率較高。這一現(xiàn)象說明（ ）

A. 生物由水生向陸生進化 B. 生物由簡單向復(fù)雜進化

C. 生物由單細胞向多細胞進化 D. 生物由低等向高等進化

【答案】A

【解析】由分析可知，在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，與古老地層相比，近代地層陸生生物的化石種類所占比率較高，這一現(xiàn)象說明生物由水生到陸生進化。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)具有完成消化食物、吸收營養(yǎng)功能的消化系統(tǒng)的組成

A. 胃、小腸、大腸 B. 消化道和唾液腺 C. 消化道和消化腺 D. 小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的屈伸肘運動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中1表示的是肱二頭肌，此時肌肉處于狀態(tài)．
（2）該圖表示的運動是 ， 這一動作的完成是由肌肉收縮牽引骨繞活動的結(jié)果．
（3）圖中肌肉的收縮和舒張主要受到系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，運動所需要的能量有賴于消化系統(tǒng)、、等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖2是消化系統(tǒng)模式圖，圖3是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中最頂層食物所含的營養(yǎng)物質(zhì)主要是其消化過程是圖3中曲線（填甲、乙或丙）．
（2）圖1中的最底層食物的主要成分在圖2消化道的[]開始消化．
（3）圖3所示消化、吸收的主要場所是[] ．
（4）在圖2中分泌的消化液中不含消化酶的器官是[] ， 它對脂肪的消化方式屬于 ．
（5）圖2中[]是外消化腺，它分泌的消化液能消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．
（6）“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長，主要是因為牛奶含的是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示一粒玉米和一粒菜豆的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題：（注意：[]內(nèi)填字母或序號，橫線上填文字）
（1）若將一粒玉米沿如圖1切面切開，向切面上滴加碘液，結(jié)果[]變藍，其他部分不變藍，說明玉米的營養(yǎng)物質(zhì)（淀粉）主要儲存在中
（2）對一粒菜豆而言，主要結(jié)構(gòu)是[] ， 該結(jié)構(gòu)是由[]、[]、[]、[]四部分構(gòu)成．
（3）玉米的結(jié)構(gòu)E與菜豆的結(jié)構(gòu)[]具有相似功能，在種子萌發(fā)過程中，它們都能為種子萌發(fā)提供 ．
（4）在菜豆種子萌發(fā)過程中，[]發(fā)育成幼苗的根，[]發(fā)育成幼苗的莖和葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真菌的描述，錯誤的是（ ）

A、都是單細胞生物 B、有細胞壁

C、需要現(xiàn)成的有機物維持生活 D、有成形的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據(jù)你所學(xué)的知識和實驗經(jīng)驗回答下列問題．

（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管．進行多次后，試管內(nèi)的石灰水變渾濁了．證明呼出的氣體中含 ．
（2）在實驗中設(shè)置A試管的目的是 ．
（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是
A.血液
B.肺泡
C.細胞
D.氣管
（4）在呼吸時，由于呼吸肌收縮，胸廓擴大，氣體就被吸入；當(dāng)和舒張，胸廓變小時，氣體就被呼出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆、小麥的主要食用部分，分別是( )。

A. 子葉、胚乳 B. 子葉、子葉

C. 胚乳、子葉 D. 胚乳、胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的端午節(jié)可熱鬧了，常有“掛艾草”、“吃粽子”、“劃龍舟”等習(xí)俗。人在“劃龍舟”運動中，起動力作用的是

A. 骨B. 骨骼C. 骨骼肌D. 關(guān)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案