分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,受生物的種類(lèi)和數(shù)量的影響,有一定的限度.
解答 解:邊塞原有大片胡楊林,由于人類(lèi)不合理開(kāi)發(fā)利用,如濫砍亂伐等,這些掠奪式開(kāi)發(fā)都極大的破壞了邊塞的生態(tài)平衡,引起自然環(huán)境的強(qiáng)烈反應(yīng),使得自然災(zāi)害發(fā)生的頻度增大,最終導(dǎo)致邊塞成為沙漠.
故答案為:生態(tài)平衡
點(diǎn)評(píng) 知道人類(lèi)的活動(dòng)可以使當(dāng)?shù)厣锏臄?shù)量和種類(lèi)受到影響從而破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)器官都分節(jié) | B. | 都有觸角 | ||
C. | 都有外骨骼 | D. | 都有很多環(huán)節(jié)構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要葉綠體 | |
B. | “綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用能制造有機(jī)物 | |
C. | 英國(guó)科學(xué)家普利斯特利用一盆植物、點(diǎn)燃的蠟燭、小白鼠和密閉玻璃罩設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用的原料是二氧化碳 | |
D. | 科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
血細(xì)胞 | 正常值(個(gè)/L) | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功能 | 大小 | 異常病癥 |
紅細(xì)胞 | 男子平均值:5.0×1013 女子平均值:4.2×1013 | 含有血紅蛋白,成熟的紅細(xì)胞無(wú) ①細(xì)胞核,成雙面凹的圓餅狀. | 運(yùn)輸② 氧氣和部分③ 二氧化碳的作用. | 較大 | 貧血;④ 紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或⑤ 血紅蛋白的含量過(guò)少. |
白細(xì)胞 | (4~10)×103 | 比紅細(xì)胞大,有⑥ 細(xì)胞核. | 吞噬病菌,對(duì)人體有⑦ 防御和⑧ 保護(hù)的作用. | 最大 | 當(dāng)身體有炎癥時(shí),白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)⑨ 明顯增多. |
血小板 | (1~3)×1011 | 形狀不規(guī)則,無(wú)細(xì)胞核 | ⑩ 止血和凝血的作用. | 最小 | 當(dāng)血小板過(guò)少時(shí),會(huì)得血友。ㄑ鞑恢梗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
瓶子編號(hào) | 種子的數(shù)量(個(gè)) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜) |
A | 1 | 少量水,20℃ |
B | l | 無(wú)水,20℃ |
C | 1 | 少量水,一10℃ |
D | 1 | 水將種子淹沒(méi),20℃ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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