【題目】某地大量捕捉青蛙，導致稻田里的害蟲大量繁殖，使水稻減產(chǎn)、生態(tài)平衡失調，其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的（ �。�
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.食物鏈
【答案】D
【解析】解：在題干中的生態(tài)系統(tǒng)中，水稻為植物屬于生產(chǎn)者，而害蟲和青蛙為動物屬于消費者，它們之間存有吃與被吃的關系，構成一條食物鏈，即：水稻→害蟲→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導致生態(tài)平衡失調，使害蟲增加，水稻減產(chǎn)．故選：D
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．
名師點睛字詞句段篇系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是______．
（2）A細胞通過______形成B．在此過程中，______復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過______形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]______．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事：一群可愛的小蝌蚪出生了，誰是它們的媽媽呢？于是，一場有趣的尋親之旅開始了．在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后，小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽．請回答：
（1）蝌蚪和青蛙差異較大：蝌蚪生活在水中，用_____呼吸，沒有附肢；青蛙用_____呼吸，有前肢、后肢．
（2）圖中屬于爬行動物的是_____，該類動物體內受精，產(chǎn)羊膜卵，有利于_____．
（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表具有堅硬的_____，除了身體分節(jié)外，_____也分節(jié)．
（4）結合“觀察與解剖無脊椎動物”的方法與技能，在肉眼無法看清蝦的某些細微結構時，可以借助_____進一步觀察；要拆下蝦的口器需用的解剖工具是_____．
（5）根據(jù)體內有無_____，可將蝦、蟹分為無脊椎動物，魚、烏龜和青蛙分為脊椎動物．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物的結構與功能是相適應的，如人體運動依賴于一定的結構基礎。讀圖回答問題：
（1）填出圖甲中各部分的名稱①____________ ；② _____________
（2）關節(jié)能靈活運動是因為_________ (填寫結構名稱)內有少量滑液和關節(jié)面有表面光滑有彈性的______________，從而減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運動時的震動。
（3）乙圖中③是一塊骨骼肌，它是由①____________和② ____________組成的。
（4）乙圖中曲肘動作的完成，收縮的肌肉是__________（請用序號回答），舒張的肌肉是____________。（請用序號回答）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
(1)黑猩猩的這種行為屬于___________行為。
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？_________（填能或不能）。幼猩猩要完成這種行為，需要在成長過程中，通過積累_________和學習而獲得。
(3)先天性行為是由動物體內的______________決定的。
(4)動物通過____________行為，大大提高了適應復雜環(huán)境的能力。
(5)黑猩猩能完成上述復雜的動作（其他低等動物不能），說明了______________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】試管中有少量植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置于37 ℃溫水中，一段時間后，植物油不見了。實驗中配制的消化液最合理的一組是（ ）
A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、膽汁
C．膽汁、胰液、腸液 D．腸液、胰液
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