【題目】下圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_______,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______

(2)若圖中[ 1 ] 表示感受器,請(qǐng)寫(xiě)出圖中其他序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱:[ 2 ]______、 [ 3 ]______ 、[ 4 ]______、 [ 5 ]______

(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是__________________(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)。從反射的類(lèi)型看,縮手反射屬于________反射。

(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于________,以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類(lèi)型屬于_______反射。

【答案】 反射弧 神經(jīng)元(或神經(jīng)細(xì)胞) 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 1→2→3→4→5 非條件 大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞(或軀體感覺(jué)中樞) 條件反射

【解析】(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧,神經(jīng)元,又稱神經(jīng)細(xì)胞,由突起和胞體組成,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(2)若圖中[1]示感受器,[2]傳入神經(jīng),[3]神經(jīng)中樞,[4]傳出神經(jīng),[5]效應(yīng)器。

(3)縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是⑤感受器→④傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→②傳出神經(jīng)→①效應(yīng)器。按照反射的形成過(guò)程可將反射分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射,縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi),因此屬于簡(jiǎn)單反射。

(4)當(dāng)手受到針的刺激后,感覺(jué)到疼,疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞,以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)的躲避,是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上,在大腦皮層的參與下形成的條件反射。屬于復(fù)雜反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖,圖中A、B是兩種不同的氣體,①、②是兩種不同的液體。據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是

A. ①和②的成分完全相同

B. A是氧氣,B是二氧化碳

C. 據(jù)圖判斷此血管為小動(dòng)脈

D. 組織細(xì)胞中B濃度低于②處

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面表格數(shù)據(jù)是四份尿液的樣品,下圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答。

尿檢樣品

葡萄糖

(g/L)

無(wú)機(jī)鹽

(g/L)

蛋白質(zhì)

(g/L)

尿素

(g/L)

白細(xì)胞

個(gè)/uL

紅細(xì)胞

個(gè)/uL

樣品A

0

16.0

0

2.0

0

0

樣品B

8.3

15.5

0

1.9

0

0

樣品C

0

17

0

2.0

99.6

0

樣品D

0

16.5

1.0

1.9

0

95.8

(1)表格尿檢樣品A是健康人的數(shù)據(jù),尿檢樣品C中白細(xì)胞數(shù)量大量增多,可推測(cè)泌尿系統(tǒng)內(nèi)有_____。

(2)如圖中①②合稱__,血液在此處經(jīng)過(guò)_____作用,形成為原尿。血液中的血細(xì)胞和_____不會(huì)通過(guò)②進(jìn)入到③原尿中,而如果此處有病變,則可能會(huì)出現(xiàn)尿檢樣品_____的數(shù)據(jù)現(xiàn)象。

(3)原尿在流經(jīng)腎小管時(shí)經(jīng)過(guò)_____作用,其中大部分的水和無(wú)機(jī)鹽,全部的_____重新回到血液。表中尿檢樣品_____顯示這一部分功能有問(wèn)題。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析以下說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中①是樹(shù)突,可接受信息,③是軸突,可傳出信息

B. 神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮,并且能把興奮傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元

C. 神經(jīng)纖維是由③以及外面套著的髓鞘共同組成的

D. 神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是④→③→②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年1月起,我國(guó)全面放開(kāi)二孩政策,如圖為女性生殖系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)進(jìn)入青春期,生殖器官迅速發(fā)育,圖中既屬于生殖器官又屬于內(nèi)分泌器官的是_______(填圖中字母)。

(2)精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所位于_______,胎兒在母體的________中發(fā)育(填圖中字母)。

(3)胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自___________。

(4)胎兒從母體的__________(填圖中字母)中產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩,分娩意味著新生兒的誕生。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前我國(guó)大棗種植中果實(shí)開(kāi)裂問(wèn)題較為突出,為解決這一問(wèn)題,科研人員開(kāi)展了一系列研究。

(1)如圖所示,科研人員制作裝片,對(duì)棗果皮結(jié)構(gòu)進(jìn)行顯微觀察。

①大棗果實(shí)主要是由_____(填“子房”或“胚珠”)發(fā)育而來(lái)的。

②圖____(填“A”或“B”)為開(kāi)裂棗果皮細(xì)胞顯微圖,此開(kāi)裂部分屬于_____組織。

③開(kāi)裂棗果皮發(fā)生的變化是______。

a. 細(xì)胞層數(shù)多 b. 細(xì)胞層數(shù)少 c. 細(xì)胞排列整齊 d. 細(xì)胞排列散亂

(2)研究發(fā)現(xiàn)果皮細(xì)胞吸水,果肉膨脹是導(dǎo)致裂果的主要原因?蒲腥藛T觀測(cè)并記錄了不同降雨量及降雨天數(shù)對(duì)棗裂果率的影響(如圖所示)。分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____。

(3)科研人員發(fā)現(xiàn)在棗果發(fā)育不同時(shí)期,噴灑相應(yīng)試劑,可以有效降低裂果率。其中試劑A能保持果肉的硬度;試劑B使果皮細(xì)胞排列緊密;試劑C在果面上形成薄膜,透光透氣不透水。為減少降雨對(duì)棗裂果的影響,最佳選擇是噴灑三種試劑中的______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組織是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次之一。下列哪種組織是人和動(dòng)物體不具有的?(

A.上皮組織 B.輸導(dǎo)組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】櫻桃是人們較為喜歡的一種水果。春末夏初是櫻桃收獲的季節(jié),生物小組的同學(xué)對(duì)晶瑩剔透、酸甜可口的大櫻桃進(jìn)行了相關(guān)研究。

(1)櫻桃是植物界、_____門(mén)、薔薇科植物。甲圖是櫻桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,經(jīng)過(guò)傳粉和_____作用后,雌蕊中的_____發(fā)育成為果實(shí)。

(2)櫻桃多以嫁接繁殖,如乙圖所示。這種繁殖方式屬于______生殖(有性/無(wú)性)。

(3)人工種植櫻桃時(shí),由于溫室內(nèi)濕度大、空氣流通弱,自然受粉率低,因此果農(nóng)要給大櫻桃實(shí)施人工輔助授粉。這種傳粉的類(lèi)型屬于______傳粉。

(4)丙圖是顯微鏡下觀察到的大櫻桃葉片的下表皮氣孔。它是由兩個(gè)______細(xì)胞組成的,是氣體交換的“窗口”,也是植物的______作用“門(mén)戶”。根吸收的_____也隨著水分運(yùn)輸,源源不斷地輸送給葉片。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生物興趣小組整理的生物的無(wú)性生殖結(jié)構(gòu)圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )

A. ①分裂、②營(yíng)養(yǎng)、③出芽、④蘑菇

B. ⑤莖、⑧柳樹(shù)、⑥葉、⑨落地生根、⑦馬鈴薯

C. 無(wú)性生殖的過(guò)程中沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體

D. 植物的組織培養(yǎng)和克隆羊多莉的培育也屬于無(wú)性生殖

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