A. | 腔腸動(dòng)物由三個(gè)胚層構(gòu)成,有口無肛門 | |
B. | 扁形動(dòng)物由兩個(gè)胚層構(gòu)成,左右對稱 | |
C. | 蛔蟲和渦蟲屬于線性動(dòng)物,身體細(xì)長 | |
D. | 蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成,大多數(shù)體節(jié)有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的剛毛 |
分析 腔腸動(dòng)物的主要特征是:生活在水中,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.
扁形動(dòng)物的主要特征:身體背腹扁平、左右對稱(兩側(cè)對稱)、無體腔,有口無肛門.
線形動(dòng)物門,體通常呈長圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成.有原體腔.消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門.
環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu).
解答 解:A、腔腸動(dòng)物的身體呈輻射對稱,兩個(gè)胚層構(gòu)成,有口無肛門,故A錯(cuò)誤;
B、扁形動(dòng)物由三個(gè)胚層構(gòu)成,左右對稱,故B錯(cuò)誤;
C、蛔蟲屬于線性動(dòng)物,身體細(xì)長,渦蟲身體背腹扁平、左右對稱,屬于扁形動(dòng)物,故C錯(cuò)誤;
D、蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成,大多數(shù)體節(jié)有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的剛毛,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵就是要明確腔腸動(dòng)物及其它各種動(dòng)物的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)或活動(dòng) | 目的 |
A | 模擬生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng) | 體驗(yàn)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間食物聯(lián)系的重要性 |
B | 觀察雞蛋的結(jié)構(gòu) | 知道雞蛋各部分的功能 |
C | 觀察枝芽的結(jié)構(gòu) | 辨認(rèn)枝芽各部分的結(jié)構(gòu)和名稱 |
D | 觀察種子萌發(fā)的過程 | 對比分析大豆種子與玉米種子萌發(fā)過程的不同特點(diǎn) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽并沒有進(jìn)入芥菜的細(xì)胞內(nèi) | |
B. | 芥菜細(xì)胞能控制鹽的進(jìn)出 | |
C. | 芥菜細(xì)胞已死,細(xì)胞膜失去控制鹽進(jìn)出的能力 | |
D. | 鹽是芥菜細(xì)胞生活所需的物質(zhì),能自由進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作出假設(shè)-提出問題-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-表達(dá)與交流-得出結(jié)論 | |
B. | 提出問題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-表達(dá)與交流-得出結(jié)論 | |
C. | 制定計(jì)劃-提出問題-作出假設(shè)-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)與交流 | |
D. | 提出問題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)與交流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 桃花水母和?、水螅都屬于腔腸動(dòng)物 | |
B. | 桃花水母體表有刺細(xì)胞 | |
C. | 桃花水母有口無肛門,食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出 | |
D. | 桃花水母的身體呈左右對稱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫永遠(yuǎn)不變 | |
B. | 體溫不隨外界環(huán)境溫度的變化而變化,自身有調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 一年四季只有一個(gè)溫度 | |
D. | 體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化,自身沒有調(diào)節(jié)能力 |
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