【題目】(1)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程,逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間、生物與生物之間相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這就是_______。
(2)自然選擇學(xué)說(shuō)是由英國(guó)偉大的生物學(xué)家______提出的。自然界中的生物,在劇烈的_______中,______生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰的過(guò)程叫做“自然選擇”。
(3)達(dá)爾文認(rèn)為,生物在繁衍的過(guò)程中,會(huì)不斷地產(chǎn)生變異,其中的許多變異是可以遺傳的,這些不斷發(fā)生的變異是生物_______的基礎(chǔ)。當(dāng)生物產(chǎn)生變異后,決定其生存或淘汰的是________,由此可見_______的定向選擇決定著生物進(jìn)化的方向。
【答案】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 達(dá)爾文 生存斗爭(zhēng) 適應(yīng)者 進(jìn)化 生存斗爭(zhēng) 環(huán)境
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性即為生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。主要通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)完成,不同生態(tài)系統(tǒng)的自調(diào)能力不同。
(2)自然界中生物進(jìn)化的原因有兩方面:內(nèi)因是遺傳變異,外因是生存環(huán)境的變化。
(1)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的,而不是絕對(duì)的、永久的。生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程,逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間,生物與生物之間相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài),這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(2)達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人。在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn),他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)。自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化。
(3)生物物在繁衍的過(guò)程中,會(huì)不斷地產(chǎn)生變異,其中的許多變異是能夠遺傳的,是適應(yīng)環(huán)境的有利變異,這些不斷發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。然后過(guò)度繁殖為自然選擇提供了動(dòng)力,以生存斗爭(zhēng)為手段,達(dá)到適者(有利變異)生存與不適者(不利變異)被淘汰的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】全球性大氣污染主要表現(xiàn)在 ( )
A.酸雨、溫室效應(yīng)、亂砍濫伐B.酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞
C.溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、生物入侵D.臭氧層破壞、含鉛廢物、酸雨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】了解必要的用藥知識(shí)和急救方法,對(duì)于保障身體健康,挽救生命具有重要意義。下列說(shuō)法正確的是( )
A.處方藥適用于自我診斷,自我治療的小傷小病
B.動(dòng)脈出血要壓迫傷口的遠(yuǎn)心端
C.感冒藥是家庭常備藥物,過(guò)期一兩周仍可服用
D.人工呼吸時(shí)吹氣的次數(shù)為每分鐘16~18次
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)進(jìn)化論觀點(diǎn)認(rèn)為,原始生命起源于( )
A. 原核生物
B. 非生命物質(zhì)
C. 單細(xì)胞生物
D. 病毒和細(xì)菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”實(shí)驗(yàn)裝置如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
試管A | 饅頭碎屑 | 2mL唾液 | 攪拌 |
試管B | 饅頭碎屑 | 2mL清水 | 攪拌 |
試管C | 饅頭塊 | 2mL唾液 | 不攪拌 |
A.將三支試管都置于37℃水中10分鐘,再各滴入2滴碘液檢驗(yàn)
B.若實(shí)驗(yàn)成功,試管A滴入碘液后顏色不變藍(lán)
C.試管B和試管C對(duì)照可探究舌攪拌的作用
D.試管A和試管B對(duì)照可探究唾液的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究(一)科學(xué)探究
將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的謝謝,平均分成A、B兩組。A組且飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。
(二)設(shè)問(wèn)解疑
(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到_____作用。
(2)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育過(guò)程,適宜的培養(yǎng)條件是_____(填序號(hào))。
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸做口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來(lái)水
(3)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致,這說(shuō)明生物與環(huán)境是____的。
(4)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患_____癥的可能性較大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們處于青春期應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式,不正確是( )
A. 減少和異性同學(xué)交往 B. 參與適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉
C. 保證充足的睡眠時(shí)間 D. 全面合理地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 用無(wú)菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,進(jìn)行接種
B. 培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理
C. 本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D. 接種后培養(yǎng)基放在任何溫暖的地方即可
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