某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是_____________________,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變成藍(lán)色的是_________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明_________是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放在________環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行________________________。
(3)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的______,水分是通過葉片上的___________散失的。
科目:初中生物 來源:2017屆山東省濱州市無棣縣九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雌長頸鹿在擇偶時青睞于“長頸”的雄性.下列對“長頸”的敘述不符合生物進(jìn)化理論的是( )
A.“長頸”性狀是可遺傳的
B.是通過遺傳物質(zhì)的變異二獲得的
C.是長期鍛煉加強(qiáng)而獲得的
D.是自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省七年級4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是( )
A. 口腔、胃、胃 B. 口腔、小腸、小腸
C. 口腔、口腔、小腸 D. 口腔、胃、小腸
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高安市八年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于變異的敘述,正確的是( )
A. 凡是變異都是可遺傳的 B. 生物的變異是普遍存在的
C. 變異對生物的生存都是有利的 D. 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高安市八年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雞冠有兩種性狀,玫瑰冠和單冠。如果親代個體都為玫瑰冠,后代個體有玫瑰冠和單冠,(用R表示顯性基因,r表示隱性基因)。則以下敘述正確的是
玫瑰冠 單冠
A.玫瑰冠是隱性性狀
B.單冠是顯性性狀
C.親代的玫瑰冠基因型均為Rr
D.子代的玫瑰冠基因型均為Rr
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語學(xué)校一二區(qū)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物圈的碳-氧循環(huán)中,能使二氧化碳進(jìn)入生物體中(形成有機(jī)物),又能將其釋放到大氣中的生物是( )
A. 細(xì)菌 B. 真菌 C. 動物 D. 綠色植物
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語學(xué)校一二區(qū)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
泉州森林公園是天然“氧吧”,到此“吸氧”的最佳時間是( )
A. 凌晨 B. 上午 C. 黃昏 D. 深夜
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語學(xué)校一二區(qū)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
下面示意圖中,圖甲為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人體口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)__________。
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的_________進(jìn)出植物體的。
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]________所釋放的能量。
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%~5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過過程[ ]___________散失掉了。
(5)間作套種、合理密植是為了提高過程[ ]_________的效率,這一過程發(fā)生在圖乙的[ ]________中。
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省濱州市鄒平雙語學(xué)校一二區(qū)九年級(連續(xù)班)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生命系統(tǒng)的是
A. 池塘中的一只青蛙
B. 青蛙的表皮細(xì)胞
C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D. 池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物
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