【題目】閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題。
某地曾經(jīng)發(fā)生了一次洪水,許多田地被洪水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來(lái),一位農(nóng)民想出了一個(gè)辦法,他托人去外地買了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里。說(shuō)來(lái)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。這位農(nóng)民把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來(lái)捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都被它們給糟蹋了。現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠被蛇給吃掉了,因而莊稼又獲得了好收成。
(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請(qǐng)寫出故事中的食物鏈:________→________→________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的________。
(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________者。
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過這個(gè)限度時(shí),將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的________。
(5)如果有毒物質(zhì)DDT污染了莊稼,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是________。
【答案】 莊稼 田鼠 蛇 莊稼 消費(fèi) 生態(tài)平衡 蛇
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系;在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中若蛇給淹死蛙,則田鼠的數(shù)量會(huì)由于失去青蛙的制約而大量繁殖,進(jìn)而導(dǎo)致莊稼的數(shù)量大量減少,造成減產(chǎn);老農(nóng)們買回蛇放到田里后,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。其食物鏈?zhǔn)牵呵f稼→田鼠→蛇 。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物(莊稼)能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是莊稼。
(3)動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,因此蛇是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這種現(xiàn)象被稱為生態(tài)平衡;生態(tài)平衡的現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力。但這種能力是有一定限度的。
(5)積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物:有毒物質(zhì)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級(jí)積累,在以上的食物鏈中,蛇位于最高級(jí),因此有毒物質(zhì)積累最多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己小便發(fā)紅,急忙去醫(yī)院做尿檢,發(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞.蛋白質(zhì)等,可能發(fā)生病變的部位是( )
A.腎小管
B.腎小球
C.入球小動(dòng)脈
D.腎小囊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類特有的神經(jīng)中樞是 ,位于。( )
A.軀體運(yùn)動(dòng)和軀體感覺中樞 大腦
B.排尿排便中樞 脊髓
C.語(yǔ)言中樞 大腦
D.聽覺中樞 脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。
(1)提出問題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):_________________________________________。
(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是__________________。
(4)分析結(jié)果,從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________________________。
(5)做完實(shí)驗(yàn)后,怎樣處理鼠婦?______________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,閱讀后回答下列問題。
不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
(1)請(qǐng)列舉出文中所描述的生物名稱。。
(2)請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù)。__。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉在消化道中開始被消化的部位分別是
A.胃、口腔、小腸 B.小腸、胃、口腔
C.小腸、口腔、胃 D.口腔、小腸、胃
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