（2015秋•岱岳區(qū)期末）都屬于兩棲動物的一組是（ ）

A．烏龜、青蛙、鱷魚 B．大鯢、小鯢、烏龜

C．蠑螈、大鯢、蟾蜍 D．蟾蜍、鱷魚、水獺

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）下列關(guān)于“葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖”的分析，不正確的是（ ）

A．能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的部分是[2]葉肉，屬于營養(yǎng)物質(zhì)

B．[1]和[3]下表皮，細(xì)胞排列緊密，屬于上皮組織

C．[5]葉脈，可以運送水分、無機鹽、有機物，屬于輸導(dǎo)組織

D．分析知，葉是植物的一種器官

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•岱岳區(qū)期末）動物神經(jīng)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是（ ）

A．葉綠素

B．線粒體

C．葉綠體和線粒體

D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•岱岳區(qū)期末）如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于 發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，屬于 發(fā)育．

（2）丙圖中新生命與母體是通過[ ] 進(jìn)行物質(zhì)交換的，這類生物的生殖方式稱作 ．

（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的[ ] 能夠發(fā)育成種子，[ ] 發(fā)育成果皮．

（4）上述四類生物的生殖方式都屬于 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•當(dāng)陽市校級模擬）我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（ ）

A．近親婚配的家庭不穩(wěn)定

B．近親婚配其后代必患遺傳病

C．近親婚配后代患遺傳病的機會增加

D．遺傳病都是隱性基因控制的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•玉溪模擬）水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，結(jié)出的成熟果實，其味是（ ）

A．酸味的

B．甜味的

C．一半酸味，一半甜味

D．酸甜適中

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•臨沂）2009年至今，甲型H1N1流感在全球許多國家蔓延，給人們生活帶來了很多不便．下列 關(guān)于其病原體﹣﹣甲型H1N1流感病毒的描述不正確的是（ ）

A．個體微小，結(jié)構(gòu)簡單

B．離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動

C．在結(jié)構(gòu)上，只有蛋白質(zhì)外殼，不含遺傳物質(zhì)

D．該病毒屬于動物病毒

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省臨沂市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•張店區(qū)一模）大面積燒傷的病人護(hù)理不當(dāng)時易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果，這主要是因為（ ）

A．非特異免疫能力減弱 B．特異性免疫能力減弱

C．體液大量損失 D．營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省聊城市八年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•永州）小芳同學(xué)依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，將6種生物的分類結(jié)果列入下列方框內(nèi)．你認(rèn)為她進(jìn)行分類的依據(jù)是（ ）

類群1：螃蟹、蝸牛、蝗蟲

類群2：家鴿、草魚、大鯢

A．體溫是否恒定 B．脊柱的有無

C．呼吸方式的不同 D．生殖方式的不同

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