【題目】小莉的媽媽一直注意給她加喂鈣粉,可醫(yī)生還是診斷小莉缺鈣,原因是在服鈣粉時(shí)沒(méi)有補(bǔ)充( 。
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
【答案】D
【解析】缺鈣和缺乏維生素D都患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥;是因?yàn)榫S生素D能夠促進(jìn)鈣、磷的吸收,缺維生素D一定會(huì)導(dǎo)致缺鈣.補(bǔ)鈣的關(guān)鍵在于吸收,吸收的關(guān)鍵在于維生素D.通常補(bǔ)鈣的同時(shí),也要補(bǔ)維生素D.結(jié)合題意可知,小莉的媽媽一直注意給她加喂鈣粉,可醫(yī)生還是診斷小莉缺鈣,原因在于喂奶粉時(shí)沒(méi)有喂維生素D,影響了鈣的吸收和利用.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用維生素的作用,掌握維生素:人體需求量少,不能供能,但生命活動(dòng)又必不可少的物質(zhì)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)A是_______, E是________;
(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后物像模糊,此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[ ]______。
(3)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,為了能觀察到更多的細(xì)胞,應(yīng)選用哪一組合的目鏡和物鏡___________
(4)若在顯微鏡下看到的圖像是字母“B”,則實(shí)際應(yīng)是字母___________
(5)如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡目鏡上有污物,應(yīng)用什么進(jìn)行清除___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[]_____,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。
(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_____。
(3)圖中[]_____內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。
(4)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是在_____的支配下,骨骼肌受到刺激而收縮,牽動(dòng)骨圍繞_____的活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“顯微鏡結(jié)構(gòu)及觀察植物細(xì)胞的步驟(如圖)”的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 步驟l說(shuō)明對(duì)光成功
B. 步驟4的操作是向左移動(dòng)裝片
C. 該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大200倍
D. 步驟5的操作是換用了高倍物鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)、蛙、鳥(niǎo)在生殖發(fā)育上的共同點(diǎn)是( 。
A.交配
B.蛻皮
C.受精
D.變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的幾種植物分別代表不同的植物類群,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題
(1)[___]的葉片只有一層細(xì)胞構(gòu)成,常把它當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
(2)圖[___]沒(méi)有根、莖、葉的分化,屬于藻類植物。
(3)圖中與[⑤]親緣關(guān)系最近的是[____]。
(4)[____]葉片背面褐色的隆起內(nèi)有許多孢子。
(5)用序號(hào)按照從低等到高等的順序?qū)D中植物進(jìn)行排序______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高山植物沿高山分布:從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是( )
A.陽(yáng)光 B.水分 C.溫度 D.海拔高度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中1—4表示某些生物概念之間的關(guān)系,下列不圖中所示關(guān)系的是
A. 1脊椎動(dòng)物、2爬行動(dòng)物、3哺乳動(dòng)物、4蜥蜴
B. 1孢子植物、2苔蘚植物、3蕨類植物、4紫菜
C. 1種子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
D. 1無(wú)脊椎動(dòng)物、2扁形動(dòng)物、3節(jié)肢動(dòng)物、4渦蟲(chóng)
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