植物體在呼吸作用中分解有機物,釋放的能量


  1. A.
    全部用于植物的生理活動
  2. B.
    全部以熱能的形式放出
  3. C.
    一部分用于生理活動,另一部分以熱能形式散失
  4. D.
    被植物儲存起來
C
分析:生物進行呼吸作用分解有機物消耗氧,有機物+氧→二氧化碳+水+能量,據(jù)此答題.
解答:
植物進行呼吸作用把有機物分解,釋放出能量,主要用于植物體的各種生理活動,另一部分能量主要以熱能的形式散失出去.
故選:C
點評:呼吸作用是生物的基本特征,隨時都在進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?湘潭)閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料,分析并回答相關(guān)問題:
材料一:A圖中顯示,17世紀比利時科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.5年后,柳樹長到了82千克,而稱一下泥土的重量,大約只減少了90克.
材料二:B圖中顯示,18世紀英國科學(xué)家普利斯特利在一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠,在另一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物,且都供給足夠的食物和飲水.他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長時間正常的生活,而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了.

(1)從材料二的實驗中可以得出的結(jié)論是(
B
B

A.光合作用產(chǎn)生了有機物
B.綠色植物可以更新因為動物呼吸變得混濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.無機物是植物體建造自身的主要材料
(2)請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探討的問題是
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新?
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新?
.(其他合理答案也可給分)
(3)在海爾蒙特的實驗中,泥土的重量減少了90克,主要是由于土壤中的
無機鹽(或礦質(zhì)元素)
無機鹽(或礦質(zhì)元素)
被植物吸收利用了的緣故.
(4)而柳樹吸收的水分大部分通過
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中了.
(5)當你行走于東方紅廣場、漫步在雨湖公園或在田間村頭,時?梢婂憻捳叩纳碛,有人說清晨鍛煉好,亦有人認為傍晚鍛煉好,你的觀點是:
晨煉好(或傍晚鍛煉好)
晨煉好(或傍晚鍛煉好)
,請簡述你的理由:
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少,且經(jīng)過晚上植物的凈化作用,清晨時空氣中廢氣、灰塵和細菌的含量最低,空氣濕度較大,空氣質(zhì)量較好(或空氣中氧氣的含量最高,有利于進行有氧運動)
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少,且經(jīng)過晚上植物的凈化作用,清晨時空氣中廢氣、灰塵和細菌的含量最低,空氣濕度較大,空氣質(zhì)量較好(或空氣中氧氣的含量最高,有利于進行有氧運動)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某種樹葉,黑色箭頭表示“進入”,白色箭頭表示“出來”,請據(jù)圖回答:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指示的物質(zhì)分別是:
二氧化碳
二氧化碳
氧氣
氧氣
有機物
有機物

(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指示的物質(zhì)是①
氧氣
氧氣
二氧化碳
二氧化碳

(3)若此圖是蒸騰作用示意圖,箭頭所指示的物質(zhì)是②
,影響蒸騰作用的因素有
光照強度環(huán)境溫度空氣濕度空氣流動狀況
光照強度環(huán)境溫度空氣濕度空氣流動狀況
等.
(4)葉片內(nèi)與外界進行物質(zhì)交換的重要門戶是
氣孔
氣孔
,它主要分布在葉片的
表面,是由一對半月形的
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細胞構(gòu)成.這種細胞與葉片的表皮細胞比較,它含有
葉綠體
葉綠體

(5)植物體以上三種生理活動,在白天進行的是
光合作用、
光合作用、
,在黑暗中進行的是
呼吸作用、蒸騰作用呼吸作用、蒸騰作用
呼吸作用、蒸騰作用呼吸作用、蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個透明的塑料袋,扎緊袋口如圖A;圖B為該植物葉的外形圖.圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向.
(1)一段時間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來的水凝結(jié)而成的,它是
蒸騰作用
蒸騰作用
的結(jié)果.
(2)下午打開袋口,迅速伸一支將熄滅的火柴棍進袋口,火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的
氧氣
氧氣
較豐富,這是
光合作用
光合作用
的結(jié)果.若B圖表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進出葉片的情況,則①、③分別代表的物質(zhì)分別是:①
二氧化碳
二氧化碳
、③

(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開袋口,迅速伸進一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的
二氧化碳
二氧化碳
較豐富,這是
呼吸作用
呼吸作用
的結(jié)果.若B圖表示葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進出葉片的情況,則①、②所代表的物質(zhì)分別是:①
氧氣
氧氣
、②
二氧化碳
二氧化碳

(4)以上三種植物的生理活動,綠色植物白天進行的有
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
;夜晚仍能進行的有
蒸騰作用和呼吸作用
蒸騰作用和呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上套一個透明的塑料袋,扎緊袋口.
(1)一段時間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些水珠,這是由植物體散發(fā)出來的水蒸汽凝結(jié)而的成,它是
蒸騰作用
蒸騰作用
的結(jié)果.
(2)下午打開袋口,迅速將一根將熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的氧氣較多,這是
光合作用
光合作用
的結(jié)果.
(3)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開袋口,迅速將一根燃著的火柴伸進袋內(nèi),火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的氧氣較少,這是
呼吸作用
呼吸作用
的結(jié)果.
(4)說明了綠色植物在維持大氣中的
碳--氧
碳--氧
平衡中起重要作用,所以,我國將每年的3月12日定為
植樹
植樹
節(jié).

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:單選題

在光合作用和呼吸作用中,植物體吸收、利用的氣體分別是
[     ]
A.氧和氧
B.二氧化碳和二氧化碳
C.二氧化碳和氧
D.氧和二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案