A. | 可用標(biāo)有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親 | |
B. | 可用3個(gè)紅色小球、1個(gè)白色小球分別模擬X染色體和Y染色體 | |
C. | 可用1個(gè)紅色小球和1個(gè)白色小球模擬父親的性染色體組成 | |
D. | 每個(gè)同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)都能恰好說(shuō)明生男生女的比例是1:1 |
分析 在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子,女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性.這說(shuō)明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定.由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,所以每次生男生女的概率是相等的.
解答 解:在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性.
A.可用標(biāo)有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親,A正確.
B.可用3個(gè)紅色小球、1個(gè)白色小球分別模擬X染色體和Y染色體,B正確.
C.可用1個(gè)紅色小球和1個(gè)白色小球模擬父親的性染色體組成,C正確.
D.每個(gè)同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)不能恰好說(shuō)明生男生女的比例是1:1.D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 熟記人的性別遺傳的概念是解題關(guān)鍵.決定人的性別取決于男性的性染色體,若男性含X染色體的精子與卵子結(jié)合即發(fā)育為女孩;若男性含Y染色體的精子與卵子結(jié)合即發(fā)育為男孩.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題和作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ) | |
B. | 科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流與合作 | |
C. | 金魚(yú)鰓開(kāi)閉1次,可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸2次 | |
D. | 升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在5℃至10℃以?xún)?nèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸道是氣體交換的場(chǎng)所 | |
B. | 肺泡的壁很薄,由一層細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 流經(jīng)肺部的血液可由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血 | |
D. | 呼出氣體比吸入氣體中二氧化碳含量較多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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