【題目】實驗“探究饅頭在口腔中的變化”下圖,請分析并解答下列問題。
(1)實驗盡管用了三支試管,但必須兩兩一組進行分析,目的是進行______________。
(2)①號中用刀將饅頭塊細細切碎,目的是模擬_____作用。
(3)若選用①②兩支試管作為對照,探究的問題是_______。
(4)為了證明”牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌’對饅頭的消化,應選用_____兩支試管進行對照。
(5)將三支試管都放入到 37℃的溫水中,5到10分鐘后取出這3支試管,滴加2滴碘液并搖勻,__號試管不會變藍,原因是饅頭碎屑中的淀粉被________分解成了麥芽糖。
(6)饅頭中的淀粉在人體最終被消化成_______,通過_______吸收進入血液。
【答案】對照 咀嚼 唾液對饅頭有消化作用嗎? ①③ ① 唾液(淀粉酶) 葡萄糖 小腸
【解析】
(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。
(2)分析該同學的實驗設置可知:①②兩試管以唾液為變量形成了一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用。①③兩試管以牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌為變量形成了一組對照實驗,目的是探究牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌對淀粉的消化作用。
(3)食物的消化如下表:
(1)實驗盡管用了三支試管,但必須兩兩一組進行分析,有①②、①③兩組對照實驗,變量是唾液和牙齒的咀嚼,目的是為了進行對照。
(2)食物的消化包括物理性消化和化學性消化,牙齒的咀嚼和舌的攪拌是食物在口腔中進行的物理性消化,因此①號中用刀將饅頭塊細細切碎,目的是模擬牙齒的咀嚼作用。
(3)若選用①②兩支試管作為對照,實驗變量是唾液,因此它們要探究的問題是:唾液對饅頭有消化作用嗎?
(4)為了證明“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌”對饅頭的消化,應選用①③兩支試管進行對照。
(5)將三支試管都放入到 37℃的溫水中,5到10分鐘后取出這3支試管,滴加2滴碘液并搖勻,①號試管不會變藍,原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液(淀粉酶)分解成了麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍。
(6)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖,通過小腸吸收進入血液。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙前肢和后肢的主要作用分別是( )
A.前肢游泳,后肢支撐身體
B.前肢游泳,后肢跳躍
C.前肢支撐身體,后肢跳躍、游泳
D.前肢支撐身體,后肢跳躍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)從圖中可以看出,動物與草之間是(_______)的捕食關系,這樣就形成了(_______)。
(2)圖中生產者是(_______),圖中動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是(_______)。
(3)此圖中共有五條食物鏈,其中最長的一條食物鏈可表示為(_______)。
(4)如果人類大量捕獵狐、蛇、鷹,那么鼠的數(shù)量在短時間內將會(_______),造成的后果是草原植被被破壞,所以人類的生產活動要遵循生態(tài)規(guī)律,否則會破壞(_______)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是肌肉協(xié)作示意圖,請回答下列問題:
(1)3和4的名稱分別為_____和_____;骨骼肌包括[____]_____和[____]_____兩部分。
(2)在體內骨骼肌受到來自_____傳來的興奮刺激后而收縮,牽拉骨圍繞著_____活動,從而產生運動。
(3)當你用手將食物放入嘴里時,圖A中3所處的狀態(tài)是_____。當你雙手自然下垂,圖A中4所處的狀態(tài)是_____。
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