【題目】下列屬于生物共同特征的是

A. 都能運(yùn)動(dòng) B. 都能呼吸

C. 都有葉綠體 D. 都生活在水中

【答案】B

【解析】有的生物能運(yùn)動(dòng)，如動(dòng)物；有的生物不能運(yùn)動(dòng)，如植物等；除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物生活需要能量，能量主要來(lái)自于呼吸作用，呼吸作用能分解有機(jī)物，釋放能量供生物體利用，因此生物都能呼吸；不同生物的生活環(huán)境不同，有的生活在水中，有的生活在陸地上等，可見(jiàn)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類植物大多生活在 中，沒(méi)有 、 、 的分化。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)軟骨的作用是

A. 減少磨檫和震動(dòng) B. 使骨生長(zhǎng)

C. 為骨提供營(yíng)養(yǎng) D. 使骨長(zhǎng)粗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法是（ ）

A. 以目鏡倍數(shù)為準(zhǔn) B. 以物鏡倍數(shù)為準(zhǔn)

C. 目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積 D. 目鏡與物鏡倍數(shù)之和

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多，其適應(yīng)性也越強(qiáng)，這對(duì)生物的生存越有意義。（_____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些人出生時(shí)帶有的紅色胎記屬于一種毛細(xì)血管瘤（如圖1）。毛細(xì)血管瘤由交織、擴(kuò)張的毛細(xì)血管組成，是血管瘤的常見(jiàn)類型。結(jié)合圖2分析，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 毛細(xì)血管的管壁是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的

B. 正常情況下毛細(xì)血管允許紅細(xì)胞單行通過(guò)

C. 組成毛細(xì)血管瘤的血管與甲乙之間的血管相似

D. 毛細(xì)血管瘤中血液的流動(dòng)方向是雙向的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1953年美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)裝置模擬原始大氣環(huán)境．他向裝置中輸入________中可能具有的氣體，采用________模擬原始地球上的閃電，結(jié)果得到了多種_________等有機(jī)小分子．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）瓶中種子萌發(fā)時(shí)，種子的___________作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)_________氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_________作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過(guò)程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會(huì)感到_______________________。

（2）如果把漏斗和玻璃管閥門(mén)關(guān)閉，幼苗的_________作用逐漸減弱，原因是________________。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請(qǐng)完成呼吸作用的反應(yīng)式。呼吸作用的反應(yīng)式為_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案