15.小娜在一次車禍中上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端(近心端、遠(yuǎn)心端)包扎止血;由于失血過多,需要輸血,輸血時(shí)盡量同血型相輸,下表是患者的驗(yàn)血單.由于該型號血液供應(yīng)緊張,醫(yī)生可為他輸入O型血替代.
血液常規(guī)檢查報(bào)告單
項(xiàng)  目正常范圍參考值單 位結(jié) 果項(xiàng) 目正常范圍參考值單 位結(jié) 果
紅 細(xì) 胞3.5-5×1012/L2.8血小板100-300×109/L220.0
血紅蛋白110-150g/L90淋巴細(xì)胞0.7-4×109/L2.5
白 細(xì) 胞3.5-10×109/L6.5血 型B型
(1)由該報(bào)告單可以判斷小娜可能患有貧血;
(2)若小娜感染了流感病毒,則其血液中會產(chǎn)生特定的已生物質(zhì)來消滅流感病毒.通過給易感者接種疫苗,可以使她在健康狀況下獲得針對這種流感的抗體.

分析 (1)動脈出血的特點(diǎn),顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀,靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅,血流較緩,毛細(xì)血管出血,血液緩慢滲出;
(2)輸血的原則是輸同型血;
(3)疫苗進(jìn)入人體后不會使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,接種疫苗屬于特異性免疫.

解答 解:動脈是把心臟的血液輸送到全身去的血管,血流速度最快,應(yīng)該在近心端用手指緊緊按住或用繃帶壓迫止血.輸血的原則是輸同型血,異血型者之間輸血,只有在緊急情況下,不得已才采用.在緊急情況下,如果找不到同型血,O型血作為輸血者和任何血型都不會發(fā)生凝集反應(yīng),是萬能輸血者,可以少量的輸給其他三種血型的病人.因此醫(yī)生應(yīng)該紿小娜輸O型的血進(jìn)行搶救.
(1)貧血是因血液內(nèi)血紅蛋白或紅細(xì)胞的含量少,通過化驗(yàn)報(bào)告單可知,小娜的紅細(xì)胞值少于正常值,可判斷小娜可能患有貧血,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物.
(2)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體.疫苗進(jìn)入人體后不會使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,其產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體有免疫作用,對其他病原體無效,因此接種疫苗預(yù)防傳染病,屬于特異性免疫.通過給小娜接種疫苗,可以使她在健康狀況下獲得針對這種流感的抗體.
故答案為:近心端;O;
(1)貧血;
(2)抗體

點(diǎn)評 本題涉及的知識面較廣,但基礎(chǔ)性強(qiáng),解答此題的關(guān)鍵是能夠理解各題考查的知識點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.植物的根尖對植物的生長很重要.植物的根尖中,生長最快的結(jié)構(gòu)是( 。
A.分生區(qū)B.伸長區(qū)C.根冠D.成熟期

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.請將下列營養(yǎng)物質(zhì)與其缺乏所導(dǎo)致的相應(yīng)病癥填在括號內(nèi). 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)圖回答問題.

(1)如圖是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能基本單位神經(jīng)元的模式圖.與人體其他細(xì)胞一樣,它具有①細(xì)胞核、②細(xì)胞膜、⑥細(xì)胞質(zhì);與其他細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是它具有很多[3]突起,這與其產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的功能有關(guān).
(2)神經(jīng)纖維包括[3]突起和[5]髓鞘.神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包有膜,就構(gòu)成一條神經(jīng).
(3)④指的是神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支神經(jīng)末梢,它又與另一個(gè)神經(jīng)元的突起相連接.人體就是通過許許多多這樣的結(jié)構(gòu)完成信息的傳遞和處理的.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.手不小心碰到了裝有滾燙開水的口杯會迅速縮回來,然后才感覺到灼痛.完成縮手反射必須具備完整的反射。鐖D是人縮手反射的過程圖,下列說法不正確的是( 。
A.感知高溫物體的感受器是A
B.傳入神經(jīng)是B
C.信息傳到C經(jīng)處理后,感覺疼痛發(fā)出縮手的指令
D.整個(gè)反射經(jīng)歷了A→B→C→D→E幾個(gè)部位才全部完成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.小紅要研究環(huán)境因素對植物生長的影響.她在暗室內(nèi)設(shè)立一個(gè)斜坡裝置,并將植株盆栽固定于斜坡上,再以燈泡連續(xù)照射,如圖所示.若盆栽內(nèi)土壤保持潮濕且養(yǎng)分充足,經(jīng)一段時(shí)間后,此植株的生長情形與下列哪一個(gè)圖示最相似?(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖B是動物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是B中沒有①細(xì)胞壁⑤液泡.
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是圖中[②]細(xì)胞膜所示部分.細(xì)胞中能傳遞遺傳信息的是[④]細(xì)胞核 所示部分.圖A細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的場所是③葉綠體.
(3)切洋蔥時(shí),會有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來,該物質(zhì)存在于[⑤]液泡.
(4)觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)視野較暗時(shí),一方面可通過轉(zhuǎn)動反光鏡讓凹面鏡對準(zhǔn)光源,另一方面還可轉(zhuǎn)動遮光器,讓大光圈對準(zhǔn)通光孔.
(5)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)往潔凈的載玻片中央滴加生理鹽水以保持細(xì)胞正常形態(tài).蓋蓋玻片時(shí)使它一側(cè)先接觸載玻片上液滴,然后緩緩放平,目的是防止產(chǎn)生氣泡.
(6)李明同學(xué)在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),在視野的右上方看到一個(gè)細(xì)胞圖象,要使物像移到中央,他應(yīng)將玻片標(biāo)本往右上方方移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.(1)如圖中二者的共同點(diǎn)是都有種皮和胚;
(2)如圖兩者的主要結(jié)構(gòu)都是胚;
(3)[5]的作用和10胚乳的作用相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.根是陸生植物吸水的主要器官,它從土壤中吸收大量的水,滿足植物體生長發(fā)育的需要.如圖是細(xì)胞吸水和失水模式圖.請回答以下問題:
(1)根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū).
(2)施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,其原因是土壤溶液濃度根大于細(xì)胞細(xì)胞液濃度.
(3)圖中表示細(xì)胞處于失水狀態(tài),該狀態(tài)下植物葉表皮的氣孔處于關(guān)閉狀態(tài).
(4)在細(xì)胞中,控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.

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