【題目】一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,它和動植物細(xì)胞都不同,主要區(qū)別是沒有成形的______,只有______集中區(qū)域;大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的______生活.細(xì)菌的生殖方式是______生殖.
【答案】細(xì)胞核 DNA 有機(jī)物 分裂
【解析】
細(xì)菌為單細(xì)胞生物,無成形的細(xì)胞核,營養(yǎng)方式是異養(yǎng),生殖方式是分裂生殖,分析作答。
各種細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞組成的,為單細(xì)胞生物,細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但都沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。多數(shù)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,營養(yǎng)方式是異養(yǎng),細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】糖醋蒜頭有酸甜味,說明
A. 大蒜的細(xì)胞不能控制物質(zhì)的進(jìn)出
B. 糖和醋并沒有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C. 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,糖和醋都是細(xì)胞必須的物質(zhì),通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D. 細(xì)胞已死,細(xì)胞膜失去控制能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲的體表具有外骨骼,這有利于( 。
A. 減少體內(nèi)水分蒸發(fā) B. 協(xié)助呼吸
C. 自由運(yùn)動 D. 保持體溫恒定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中A~F分別表示不同的生物。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中F的數(shù)量往往較少B.圖中有4條食物鏈
C.圖中D與E既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系D.E是肉食性動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】I:下列是使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題,請回答:
【1】某同學(xué)在使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),在低倍鏡視野中觀察到的物像如下圖所示。若他想將物像移到視野正中央,則玻片的移動方向應(yīng)是( )
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方
【2】圖代表顯微鏡放大倍率為100倍時(shí)的視野,若只更換物鏡讓顯微鏡的放大倍率提高到400倍,視野中細(xì)胞的變化是
A.細(xì)胞變大,數(shù)目變多B.細(xì)胞變大,數(shù)目變少
C.細(xì)胞變小,數(shù)目變多D.細(xì)胞變小,數(shù)目變少
【3】小明在顯微鏡下看到細(xì)胞后,興奮地向同學(xué)們描述,并把顯微鏡挪給同組的其他同學(xué)看,但其他同學(xué)看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是( )
A.沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B.顯微鏡位置改變影響了反光鏡,使射入顯微鏡的光線改變了
C.沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.光圈的大小改變了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選取正常生長的爬山虎葉片A、B、C進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)。葉片A的一部分用鋁箔遮光,一部分不遮光(裝置甲中的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將此裝置放在________處一晝夜,再移至光下幾個(gè)小時(shí),然后將A、B、C三片葉片取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉中的葉綠素溶解到酒精中,便于后續(xù)實(shí)驗(yàn)中觀察顏色變化。
(2)將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉片上滴上碘酒。
①觀察發(fā)現(xiàn)三片葉片中,不能變藍(lán)色的是________葉片,部分變藍(lán)色的是________葉片。
②_________葉片和C葉片形成對照實(shí)驗(yàn),可以說明二氧化碳是光合作用的必需原料。
③如果將C葉片的葉脈切斷,C葉片經(jīng)過上述(1)(2)步處理后,其葉片顏色不變藍(lán),說明植物光合作用需要___________作為原料。
④根據(jù)A葉片的實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以采取_____________的措施。
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