【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是生存競(jìng)爭(zhēng)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：生物在繁衍的過程中，會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)，又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng)．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境．因此遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始的材料，是生物進(jìn)化的內(nèi)因．然后過度繁殖為自然選擇提供了動(dòng)力，以生存斗爭(zhēng)為手段，達(dá)到適者生存與不適者被淘汰的結(jié)果．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】利用自然選擇學(xué)說對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知自然界中的生物，通過激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存下來，不適者被淘汰．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線，下列敘述，不符合達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)的是（ ）

A. 曲線a～c的變化情況顯示，農(nóng)藥的使用使害蟲個(gè)體適者生存不適者被淘汰

B. 農(nóng)藥的使用害蟲產(chǎn)生了定向的可遺傳的抗藥性變異

C. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果

D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料。請(qǐng)分析回答以下問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從玉米的 作用開始的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí) ，

所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，人、豬、雞和玉米之間通過 關(guān)系形成食物鏈。請(qǐng)寫出一條食物鏈（至少包含三個(gè)環(huán)節(jié)）： 。

（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物是腐生的 ，它在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。

（4）若工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過 在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，最后進(jìn)入人們的餐桌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《童趣》一文中“蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞”的描述，屬于生物特征中的（ ）

A.生物能生長(zhǎng)和繁殖B.生物能進(jìn)行呼吸

C.生物能遺傳和變異D.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆明四季花開不敗，草木常青，北方冬天則植被蕭條。其影響因素是（ ）

A.水B.溫度C.陽(yáng)光D.土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞中的一對(duì)基因（Aa）位于一對(duì)染色體上的示意圖．下列敘述不正確的是（　　）

A. A表示顯性基因

B. 如果A來自父方，則a來自母方

C. a控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)，被稱作不遺傳的性狀

D. 此個(gè)體表現(xiàn)出的是A所控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
A.“一母生九子，九子各不同”
B.“種瓜得瓜，種豆得豆”
C.“龍生龍，鳳生鳳”
D.“老鼠生兒會(huì)打洞”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在視覺形成中，對(duì)光線起折射作用的結(jié)構(gòu)主要是（　�。�

A. 角膜 B. 晶狀體 C. 瞳孔 D. 玻璃體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體在體細(xì)胞內(nèi)是存在的，DNA分子也是存在的，DNA 分子上控制某一性狀的小片段，稱為 ， 它也是存在的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案