分析 近年來(lái)赤潮在我國(guó)海域時(shí)有發(fā)生,當(dāng)赤潮發(fā)生時(shí),海水中某些微小浮游生物大量繁殖使水體呈紅、紫等顏色,并對(duì)其他生物造成傷害.
解答 解:(1)含氮、含磷的污水,高密度養(yǎng)殖區(qū)、農(nóng)田化肥、農(nóng)藥隨徑流,大量排入江河,造成淡水、海水的富營(yíng)養(yǎng)化,水中浮游小生物如紅藻、褐藻的爆發(fā)性生長(zhǎng),形成赤潮.藻類(lèi)掩蓋了水面,導(dǎo)致水中缺氧,是魚(yú)蝦、貝類(lèi)死亡;有些藻類(lèi)能產(chǎn)生毒素,是魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)等死亡,加上死亡的藻類(lèi)被細(xì)菌等分解,進(jìn)一步造成水體缺氧.造成水體發(fā)黑變臭,有些漁業(yè)生產(chǎn).藻類(lèi)產(chǎn)生的毒素會(huì)沿著食物鏈“浮游藻類(lèi)→浮游動(dòng)物→魚(yú)類(lèi)→人”傳遞逐級(jí)積累,最終危害人類(lèi)健康.
(2)太湖中的“水華”呈現(xiàn)綠色,主要是由由一些淡水藻類(lèi)如藍(lán)藻、綠藻、硅藻等大量繁殖引起的.
(3)赤潮的危害.與其它水生生物爭(zhēng)奪游離氧,有毒藻類(lèi)釋放的毒素過(guò)分聚集,會(huì)造成魚(yú)類(lèi)缺氧或中毒死亡,危害漁業(yè)生產(chǎn).
故答案為:(1)浮游藻類(lèi);浮游藻類(lèi)→食藻魚(yú)→肉食魚(yú)→人
(2)水華;藍(lán)藻
(3)與其它水生生物爭(zhēng)奪游離氧,有毒藻類(lèi)釋放的毒素過(guò)分聚集,會(huì)造成魚(yú)類(lèi)缺氧或中毒死亡,危害漁業(yè)生產(chǎn).
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道赤潮發(fā)生的原因和危害、預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低蒸騰作用 | B. | 降低呼吸作用 | C. | 降低吸收作用 | D. | 降低光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堅(jiān)持鍛煉身體 | B. | 合理的作息安排 | C. | 健康的飲食 | D. | 不良的生活習(xí)慣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 藻類(lèi)植物都是單細(xì)胞 | |
B. | 苔蘚植物遺體可以形成泥炭 | |
C. | 藻類(lèi)植物的根、莖、葉中都有專(zhuān)門(mén)的輸導(dǎo)組織 | |
D. | 距今2億多年前的蕨類(lèi)植物埋在地下,形成了今天的煤 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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