12．下列水中生活的動物中，屬于無脊椎動物的一組是（　�。�
A．渦蟲、魷魚B．海蜇、青蛙C．沙蠶、帶魚D．鯉魚、河蚌

分析 根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，動物可分為脊椎動物和無脊椎動物．體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物．

解答 解：渦蟲、魷魚、海蜇、沙蠶、河蚌的體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物，青蛙、帶魚、鯉魚的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物，可見A正確．
故選：A

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確無脊椎動物的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某人的一個體細(xì)胞及其染色體組成示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)
B．生殖細(xì)胞中染色體是成對存在的
C．此人的體細(xì)胞染色體組成為22條+XX
D．圖中的a為性染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．泉港植物園里種植一些薰衣草使得園中充滿著芬芳?xì)庀�，這一現(xiàn)象主要說明（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．環(huán)境能影響生物C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸，接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于（　　）
A．抗原、非特異性免疫B．抗原、特異性免疫
C．抗體、非特異性免疫D．抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)綠色植物光合作用實驗回答下列問題．
（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）：④①③②．
（2）圖一中步驟③的作用是脫色，使葉片中含有的葉綠素溶解在酒精中，其目的是使實驗結(jié)果更明顯．
（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是金魚藻．
（4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃．為了使該實驗結(jié)果在短時間內(nèi)非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項措施即可）增加金魚藻的數(shù)量、增加光照強度等．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．仔細(xì)觀察下面幾種動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動物類群的主要特征知識，回答下列問題：

（1）比較甲和乙兩種動物，從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動物屬于環(huán)節(jié)動物，其運動是靠剛毛輔助完成的，乙動物有足和翅，身體外有外骨骼，屬于節(jié)肢動物．
（2）比較丙和丁兩種動物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個不同的綱，其2在于丁動物的體表覆蓋鱗片，而丙動物的體表無此結(jié)構(gòu)，但皮膚能輔助呼吸，且幼體離不開水．
（3）如果解剖甲和丙動物會發(fā)現(xiàn)，丙動物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu)，而甲動物體內(nèi)沒有．像甲動物一樣體內(nèi)沒有“骨架”的動物稱為無脊椎動物，像丙動物一樣體內(nèi)有“骨架”的動物稱為脊椎動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某池塘中四種綠藻（W、X、Y和Z）在不同水層分布情況，下列選項正確的是（　　）
A．圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的是Y
B．四種綠藻中X主要分布于最上層
C．池塘出現(xiàn)水華后又恢復(fù)正常，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
D．池塘中四種綠藻和無機環(huán)境可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物多樣性不包括（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物基因的多樣性
C．生物數(shù)量的多樣性D．生物種類的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中[1]是神經(jīng)元細(xì)胞體的細(xì)胞核
B．圖中[2]和[3]合稱神經(jīng)元的突起
C．圖中[4]是神經(jīng)元的神經(jīng)末梢，分布在全身各處
D．該神經(jīng)元能夠獨立完成最基本的神經(jīng)反射活動

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