如圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響.
(1)A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2是______的產(chǎn)物.
(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是______.
(3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是______.
(4)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度?______.采取這一措施的理由是______.
(1)圖中A點(diǎn)氧氣的濃度為0,植物能進(jìn)行無氧呼吸,釋放出二氧化碳.
(2)由A到B,氧氣增加,無氧呼吸受到抑制,所以CO2的釋放量急劇減少.
(3)由B到C,隨著氧氣的增加,植物的有氧呼吸加強(qiáng),CO2釋放量增多,所以CO2的釋放量又不斷增加.
(4)貯藏室內(nèi)的氧氣濃度在B點(diǎn)的時(shí)候,這時(shí)有氧呼吸已明顯降低,同時(shí)又抑制了無氧呼吸,水果和蔬菜組織內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得最慢,有利于貯藏蔬菜或水果.
故答案為:
(1)無氧呼吸 (2)氧氣增加,無氧呼吸受到抑制 (3)氧氣充足時(shí)有氧呼吸加強(qiáng),CO2釋放量增多 (4)B點(diǎn); 這時(shí)有氧呼吸已明顯降低,同時(shí)又抑制了無氧呼吸,水果和蔬菜組織內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得最慢
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)變空心,這是因?yàn)樘}卜通過(    )分解了有機(jī)物。
A.光合作用B.吸收作用C.呼吸作用D.蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析,光合作用和呼吸作用分別是( 。
A.將無機(jī)物制造成有機(jī)物和將有機(jī)物分解成無機(jī)物
B.將有機(jī)物分解成無機(jī)物和將無機(jī)物合成為有機(jī)物
C.產(chǎn)生氧氣、消耗二氧化碳和消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳
D.釋放能量和貯存能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

有些生物體的細(xì)胞還能在______的條件下進(jìn)行呼吸作用,例如,蘋果、香蕉等植物的果實(shí),貯藏一段時(shí)間后會(huì)產(chǎn)生酒味,就是因?yàn)楣麑?shí)內(nèi)部的細(xì)胞在缺乏氧氣的條件下進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

食物中儲(chǔ)存的能量是通過下列哪種方式釋放出來的( 。
A.呼吸運(yùn)動(dòng)B.呼氣C.吸氣D.呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于呼吸作用產(chǎn)物的敘述中,只適用于有氧呼吸的是( 。
A.產(chǎn)生ATPB.產(chǎn)生丙酮酸C.產(chǎn)生H2OD.產(chǎn)生CO2

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

茗茗幫父母搬運(yùn)土豆時(shí)發(fā)現(xiàn),土豆堆的內(nèi)部比較熱,這些熱量來源于( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

呼吸作用的實(shí)質(zhì)主要是為生物的生命活動(dòng)提供(  )
A.能量B.二氧化碳C.氧氣D.水分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

植物體的每一個(gè)器官都能進(jìn)行呼吸作用.______.(判斷對錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案