分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.
(2)不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢查時(shí),可以從檢測(cè)對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本,這樣檢測(cè)的結(jié)果能夠反映總體的情況,這種方法叫做隨機(jī)抽樣檢測(cè)法.抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀(guān)因素的影響隨機(jī)抽樣.抽樣檢測(cè)樣品數(shù)量越多,總體就越接近真實(shí)情況.
解答 解:(1)為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果能夠接近總體的真實(shí)情況,抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀(guān)因素的影響.要做到隨機(jī)抽取一定量(建議不要少于30粒)的種子作樣本.因此“現(xiàn)有大、小兩個(gè)品種的花生果實(shí)若干”,應(yīng)該隨機(jī)抽取一定量(建議不要少于30粒)的種子作樣本.
(2)測(cè)量工具為卡尺,“測(cè)量時(shí)”,應(yīng)測(cè)量花生果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)度.
(3)“用坐標(biāo)紙繪制曲線(xiàn)圖時(shí),如果水平軸為果實(shí)的長(zhǎng)度”,那么縱軸應(yīng)為數(shù)目,進(jìn)行描點(diǎn)連線(xiàn),如圖:.
(4)“從繪制好的曲線(xiàn)圖可以看出,大花生果實(shí)的長(zhǎng)度值多大于小花生果實(shí)的長(zhǎng)度值”.大、小兩種花生的兩條曲線(xiàn)可能有交叉.
故答案為:(1)應(yīng)該隨機(jī)抽取一定量(建議不要少于30粒)的種子作樣本
(2)卡尺;長(zhǎng)軸
(3)數(shù)目
(4)可能有
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握隨機(jī)取樣、測(cè)量花生果實(shí)大小大的方法以及用坐標(biāo)紙繪制曲線(xiàn)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液 | B. | 碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水 | ||
C. | 碘液、自來(lái)水、生理鹽水 | D. | 生理鹽水、碘液、自來(lái)水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管 | B. | 小腸長(zhǎng)約5~6米 | ||
C. | 黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛 | D. | 小腸壁內(nèi)有腸腺 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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