20．生物圈中的動物是多種多樣的，目前已知的大約有150多萬種，這些動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以分為脊椎動物和無脊椎動物．

分析 自然界中的動物多種多樣，我們要對動物進行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．

解答 解：動物的種類多種多樣，目前已知的大約有150多萬種，我們要對動物進行分類，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．
故答案為：150多萬，脊椎，無脊椎．

點評 熟練掌握脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)染色體的說法不正確的是（　�。�
A．不同種生物，體內(nèi)的染色體數(shù)是不同的
B．染色體在體細胞和生殖細胞中均存在
C．染色體容易被堿性染料染成深色
D．染色體是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．與小腸的吸收營養(yǎng)物質(zhì)無關(guān)的結(jié)構(gòu)特點是（　　）
A．小腸很長，是消化道中最長的一部分
B．小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C．小腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液
D．小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設(shè)備，設(shè)計了如下實驗方案：
試管編號饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境
1碎屑2毫升唾液，2滴碘液37℃；10分鐘
2碎屑2毫升清水，2滴碘液37℃；10分鐘
3小塊2毫升唾液，2滴碘液37℃；10分鐘
4碎屑2毫升唾液，2滴碘液0℃；10分鐘
（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液．預(yù)測實驗現(xiàn)象，會變藍的是2號試管．通過本組實驗，得出的結(jié)論是唾液對淀粉有消化作用．
（2）為進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補加了4號試管．請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2毫升唾液，對照組是1號試管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動物行為中，屬于先天性行為的是（　�。�
A．小鳥喂金魚B．大山雀偷牛奶C．蚯蚓走迷宮D．猩猩取食白蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖A、B兩瓶的容積和瓶中的種子量相同，A瓶中裝的是萌發(fā)的種子，B瓶中裝的是煮熟并冷卻的種子．各插入一支溫度計．24小時后．
（1）A瓶的溫度上升；B瓶的溫度不變．
（2）將兩瓶的瓶塞和溫度計取去，把燃燒的蠟燭放進A、B兩瓶中．結(jié)果燃燒的蠟燭放進A瓶里，火焰立刻熄滅，原因是A瓶的氧氣被種子萌發(fā)消耗了．
（3）若將A瓶氣體導(dǎo)入盛有澄清的石灰水的試管中，澄清的石灰水將變渾濁，這說明什么？種子萌發(fā)放出二氧化碳．
（4）B瓶的設(shè)置在實驗中起對照作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．男性體細胞中的染色體由常染色和性染色體構(gòu)成如何表示22對+XY（或44+XY）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．水稻和豬的個體發(fā)育起點是（　�。�
A．種子和蝌蚪B．都是受精卵
C．都是成熟的卵細胞D．都是成熟的精子

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同步練習(xí)冊答案