12.某同學(xué)為了探究唾液粉的消化作用,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作.對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析的敘述,不正確的是( 。
A.1號(hào)試管和2號(hào)試管號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液
B.最后觀察到的現(xiàn)象是:1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)試管變藍(lán)
C.分析1、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出唾液淀粉酶能將淀粉分解
D.要探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,需另設(shè)對(duì)照組,對(duì)其的要求是,溫度要與2號(hào)試管不同,其他條件均與2號(hào)試管相

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的為為了形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液,A正確;
B、淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).2號(hào)試管中的淀粉被分解了,滴加碘液后不變藍(lán),溶液呈碘液的顏色,即淡黃色;1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用,滴加碘液后變藍(lán)色. B錯(cuò)誤;
C、1號(hào)試管滴加碘液后變藍(lán)色.2號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán),說(shuō)明淀粉被唾液淀粉酶分解了.C正確;
D、在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).要探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,需另設(shè)對(duì)照組,對(duì)其的要求是,溫度要與2號(hào)試管不同,其他條件均與2號(hào)試管相同,D正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組只能存在單一變量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.肝臟B.C.小腸D.大腸

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20.卵生動(dòng)物的卵細(xì)胞相對(duì)較大的主要意義是( 。
A.含養(yǎng)料多,有利于胚胎發(fā)育B.空間大,有利于胚胎發(fā)育
C.適應(yīng)外界環(huán)境變化的能力強(qiáng)D.可以吸收更多的熱量

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7.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述中,不正確的是( 。
A.人體神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞明顯不同,它的細(xì)胞體生有許多突起
B.人醉酒后會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)的現(xiàn)象,分別與大腦和小腦有關(guān)
C.某同學(xué)抓起一個(gè)燙手饅頭,先感覺(jué)燙后迅速松手
D.呼吸和心慌都正常的“植物人”,這種情況腦部一般沒(méi)有損傷的是腦干部位

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17.如圖表示人體幾種重要的生理過(guò)程,圖中a、b、c、d、e代表不同的物質(zhì),F(xiàn)表示其中的一項(xiàng)生理過(guò)程,下列描述正確的是( 。
A.F表示腎小管的濾過(guò)作用
B.b表示吸入肺泡的空氣,c中含量最高的是二氧化碳?xì)怏w
C.正常情況下,d中含有大量的紅細(xì)胞、葡萄糖、水、無(wú)機(jī)鹽及含氮的廢物
D.血液中對(duì)a物質(zhì)的含量起調(diào)節(jié)作用的激素是胰島素

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4.由于傳染性強(qiáng),腮腺炎極易在學(xué)校流行,校醫(yī)到班級(jí)調(diào)查學(xué)生患病情況時(shí)通常詢(xún)問(wèn)每個(gè)學(xué)生是否發(fā)熱,張口或咀嚼時(shí)是否感到局部疼痛,并摸一摸兩側(cè)耳垂下是否腫大,她這樣做屬于探究中的( 。
A.合作與交流B.獲取事實(shí)和證據(jù)C.制定計(jì)劃D.檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)

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1.現(xiàn)有①玉米、②綠豆夾、③西瓜籽、④高粱、⑤桔子五種物品,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)上述五種物品中,屬于果實(shí)的是①②④⑤(填序號(hào)),它們都由子房發(fā)育而來(lái);
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(3)桔子的食用部分由子房壁發(fā)育而來(lái).

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9.如圖①-④代表植物的個(gè)體、器官、組織和細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.植物①的發(fā)育起點(diǎn)是④,④經(jīng)過(guò)分裂形成③
B.②是由營(yíng)養(yǎng)組織、上皮組織、輸導(dǎo)組織和分生組織等組成的
C.如果④是洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞,則在顯微鏡下能看到細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等
D.圖示①-④按結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的排列順序?yàn)棰堋邸凇?/td>

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