精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
9.如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請分析回答下列問題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動物屬于消費者;沒有畫出的細菌和真菌屬于分解者,真菌和細菌在細胞結構上的主要區(qū)別是有無成形的細胞核.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網是通過生物之間的捕食關系建立起來的.
(4)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠適應環(huán)境.
(5)如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限度的,超過這個限度,草原就很難恢復原樣了.
(6)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成生態(tài)系統(tǒng).
(7)能量消耗最多的食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.

分析 (1)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是綠色植物固定的太陽能.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).圖中的青草屬于生產者;兔、鼠、鷹等動物都屬于消費者.而圖中沒有表示出來的生物成分是分解者.細菌細胞的基本結構包括:細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中區(qū)域;真菌細胞的基本結構包括:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等.故真菌和細菌在細胞結構上的明顯區(qū)別是有無成形的細胞核.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網是通過生物之間的捕食關系建立起來的.
(4)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠適應環(huán)境
(5)如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草原植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限度的,超過這個限度,草原就很難恢復原樣了.
(6)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體;故此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成生態(tài)系統(tǒng).
(7)能量流動的特點:①單向、不循環(huán)(只能由上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級);②逐級遞減(上一營養(yǎng)級的能量,只有10%-20%能流入下一營養(yǎng)級)因此,營養(yǎng)級越高,能量散失越多,儲能越少.對鷹而言,能量消耗最多的食物鏈是最長的一條食物鏈:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
故答案為:(1)太陽能;
(2)消費者;分解者;有無成形的細胞核;
(3)捕食;
(4)適應;
(5)自動調節(jié);
(6)生態(tài)系統(tǒng);
(7)草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.

點評 解題的關鍵是掌握食物鏈和食物網、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.一只剛失去幼崽的母貓用自己的乳汁喂養(yǎng)3只失去母親的小狗崽,對貓的這種行為正確的解釋是( 。
①先天性行為   ②學習行為    ③遺傳物質決定的      ④環(huán)境因素決定的.
A.①④B.②④C.①③D.②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.鳥卵細胞的結構組成是( 。
A.胚盤、卵黃、卵黃膜B.卵黃膜、氣室
C.卵黃、卵白D.卵黃、卵白、卵黃膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.達爾文對南美洲加拉帕戈斯群島上生活的14種“達爾文地雀”多樣性的解釋是:
(1)14種地雀有著共同的祖先,它們的祖先個體之間在大小、喙形、棲息場所和食性等方面存在著變異.
(2)它們要生存下去,就得和環(huán)境之間進行生存斗爭,該過程中具有有利變異的個體得以生存并繁衍后代,這叫適者生存.
(3)自然選擇是通過自然選擇來實現的.它們通過遺傳和變異不斷進化便形成了許多新物種.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.解讀曲線圖:圖表示食物通過人體消化道時,蛋白質、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:
(1)據圖推斷各字母表示的器官:B咽和食道、C胃、D小腸.
(2)據圖分析,曲線 X 代表淀粉的消化過程;曲線 Y 代表脂肪的消化過程.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列植物的繁殖方式中,屬于有性生殖的是( 。
A.用扦插的方法繁殖月季B.用大豆的種子繁殖大豆
C.用壓條的方法繁殖桂花D.用組織培養(yǎng)的方法繁殖胡蘿卜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.春去秋來,周而復始,許多植物從一顆種子開始,到結出累累碩果,
讓我們看到了植物奇妙的生命周期(如圖所示).請?zhí)羁眨ɡㄌ栠x填圖中相應的序號或字母,橫線填結構或名稱)

(1)萌發(fā):種子內的①胚將發(fā)育為幼苗,種子萌發(fā)過程中,需要的環(huán)境條件有:一定的水分適宜的溫度和充足的空氣.
(2)生長:幼苗生長過程中所需要的水,主要是由④成熟區(qū)吸收的.葉的表皮中能進行光合作用的是④保衛(wèi)細胞.
(3)開花:開花后,花粉從花藥中散放出來,落在⑤的e柱頭上的過程稱為傳粉;受精過程發(fā)生在圖中的胚珠(填結構)內.
(4)結果:果實由⑤的g子房發(fā)育而來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列動物的行為不能起到同種個體之間交流信息作用的是( 。
A.雌蠶蛾釋放性外激素B.雄獅子在領地周圍撒尿
C.黑長尾猴發(fā)現敵害時發(fā)出叫聲D.烏賊受到威脅時釋放墨汁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.動物的動作、氣味和性外激素等都可以起傳遞信息的作用,這些通信的方式稱為動物的語言.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案