10．只有動(dòng)物才進(jìn)行呼吸．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用．植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝�，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物體對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等．動(dòng)物通過呼吸釋放能量，用于動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)．所以題干的說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解呼吸作用是生物的共同特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一，早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．
A．如果瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的，喝了沼澤的水就應(yīng)得瘧疾．
B．設(shè)計(jì)讓人直接喝沼澤地里水，看是否患瘧疾的實(shí)驗(yàn)．
C．結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了．
D．到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家提出瘧疾可能是由蚊子傳播的疾�。�
E．若干年后，一位英國(guó)醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)：他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法．請(qǐng)回答
（1）以上屬于提出假設(shè)的過程是A，D．
（2）屬于制定計(jì)劃的過程是B，E．
（3）瘧原蟲生活在人體肝細(xì)胞和紅細(xì)胞中，大量破壞紅細(xì)胞，使人肝脾腫大，傳播瘧疾的是蚊子，由此可知沼澤地和瘧疾傳播的關(guān)系是蚊子幼蟲生長(zhǎng)離不開水．
（4）E過程屬于探究實(shí)驗(yàn)中實(shí)施計(jì)劃 和得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”模擬實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　　）
A．3個(gè)黑色棋子模擬Y染色體，1個(gè)白色棋子模擬X染色體
B．放入標(biāo)有“母親”紙袋中的2個(gè)黑色棋子模擬22對(duì)常染色體
C．從兩個(gè)紙袋中取出的棋子組合可模擬出生孩子的性染色體組成
D．每個(gè)學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都能說明出生孩子的性別比例為1：1

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)中，所用的鼠婦應(yīng)該是（　�。�
A．采自同一環(huán)境，個(gè)體大小差不多B．采自同一環(huán)境，個(gè)體大小隨機(jī)
C．采自多個(gè)環(huán)境，個(gè)體大小差不多D．采自多個(gè)環(huán)境，個(gè)體大小隨機(jī)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在細(xì)胞中細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠兩種（如圖所示），若圖中這兩只雞的親代都是玫瑰冠（用R表示顯性基因，r表示隱性基因），以下敘述正確的是
（　�。�
A．單冠是顯性基因
B．子代的玫瑰冠基因型均為Rr、Rr
C．親代的單冠冠基因型均為Rr
D．若圖中兩只雞繁殖后代，后代性狀比為1：1

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)小組所做的假設(shè)是：二氧化碳是光合作用的原料．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是二氧化碳．
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入酒精中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉片的變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是乙裝置內(nèi)的葉片．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．小麥根尖細(xì)胞內(nèi)存在的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．染色體B．線粒體C．葉綠體D．線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，以下敘述正確的是（　　）
A．乙圖可表示人的成熟紅細(xì)胞
B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①③⑦
C．光合作用的場(chǎng)所是③
D．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是⑤

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