右圖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，先將整個(gè)裝置放在暗室中48小時(shí)，然后移到陽光下．?dāng)?shù)小時(shí)后，對瓶內(nèi)外葉片進(jìn)行碘實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)要證明（　　）
分析：此題考查的是光合作用需要二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．解答此題用到淀粉遇碘變藍(lán)這個(gè)特性．
解答：解：從圖中可知錐形瓶里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，故錐形瓶內(nèi)的葉片與錐形瓶外的葉片的區(qū)別是錐形瓶里面沒有二氧化碳，錐形瓶外面有二氧化碳．實(shí)驗(yàn)的變量是有無二氧化碳．
A、光合作用需要光照，變量是光照，可以用葉片遮光實(shí)驗(yàn)來探究．而本實(shí)驗(yàn)的變量是有無二氧化碳故不符合題意；
B、光合作用有淀粉產(chǎn)生，需要用到碘液，碘遇淀粉變藍(lán)色是淀粉的特性．本實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用有淀粉產(chǎn)生，但是從圖中條件看出惟一變量是二氧化碳，因此該實(shí)驗(yàn)探究的是植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳，而不是光合作用產(chǎn)生了淀粉．故不符合題意；
C、由于該實(shí)驗(yàn)只有惟一變量是二氧化碳，所以該實(shí)驗(yàn)探究的是植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳．故符合題意；
D、呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，需要用到二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)．在光下植物呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用吸收了，因此在光下植物的呼吸作用不明顯．故不符合題意．
故選C
點(diǎn)評：找出實(shí)驗(yàn)中的惟一變量，是正確分析本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

觀察圖回答問題（其中左圖是生命起源化學(xué)進(jìn)化過程的示意圖，右圖為米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬試驗(yàn)裝置）      
（1）左圖中有機(jī)小分子物質(zhì)和有機(jī)大分子物質(zhì)生成的場所依次是
原始大氣層
原始大氣層
 和
原始海洋
原始海洋

（2）右圖米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于
原始大氣
原始大氣
，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是
無氧氣
無氧氣
．B裝置模擬的是
原始海洋
原始海洋
，它是
原始生命
原始生命
誕生的搖籃．
（3）米勒的實(shí)驗(yàn)證明了左圖生命起源的哪個(gè)階段
無機(jī)物→有機(jī)小分子物質(zhì)
無機(jī)物→有機(jī)小分子物質(zhì)
．
（4）1965年，我國科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素，這證明了左圖生命起源的哪個(gè)階段
有機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)大分子物質(zhì)
有機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)大分子物質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

右圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置。先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí)，然后移到陽光下。瓶內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據(jù)圖回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）摘下瓶內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏色無變化，證明葉片沒有產(chǎn)生_______________________，原因是___________________________________。

（2）摘下瓶外的葉子一片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片顏色____________，說明此處葉進(jìn)行了________作用。

（3）通過瓶內(nèi)葉和瓶外葉的對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：__________

    ______________________________。

 

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科目：初中生物 來源：2012屆福建省尤溪縣初中畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：探究題

右圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置。先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí)，然后移到陽光下。瓶內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據(jù)圖回答：

（1）摘下瓶內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏色無變化，證明葉片沒有產(chǎn)生_______________________，原因是___________________________________。
（2）摘下瓶外的葉子一片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片顏色____________，說明此處葉進(jìn)行了________作用。
（3）通過瓶內(nèi)葉和瓶外葉的對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：__________
______________________________。

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：探究題

右圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置。先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí)，然后移到陽光下。瓶內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據(jù)圖回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）摘下瓶內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏色無變化，證明葉片沒有產(chǎn)生_______________________，原因是___________________________________。

（2）摘下瓶外的葉子一片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片顏色____________，說明此處葉進(jìn)行了________作用。

（3）通過瓶內(nèi)葉和瓶外葉的對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：__________

     ______________________________。

 

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