甲與乙為同班同學(xué),由于甲得了流感而使乙也得了流感,乙在得流感前后的身份是( 。
分析:此題結(jié)合一個(gè)傳染病的實(shí)際例子來分析傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié).
解答:解:傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
病原體:引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.
甲得了流感而使乙也得了流感,乙在患病前對(duì)該病缺乏免疫力,所以屬于易感者,患傳染病的患者,能夠散播病原體,所以屬于傳染源.后來乙患病后成為患者,能夠散播病原體,所以成為傳染源.
故選:B
點(diǎn)評(píng):在做此類題時(shí),一定要注意區(qū)別:病原體與傳染源;傳染源與傳播途徑中的生物媒介這幾個(gè)概念,平時(shí)做題時(shí)最容易出錯(cuò),屬于易錯(cuò)點(diǎn)
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(2008?茂名)甲與乙為同班同學(xué),由于甲得了流感而使乙也得了流感,乙在得流感前后的身份是( 。

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲與乙為同班同學(xué),由于甲得了流感而使乙也得了流感,乙在得流感前后的身份是( )
A.傳染源,傳播途徑
B.易感者,傳染源
C.傳播途徑,易感者
D.易感者,傳播途徑

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科目:初中生物 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

甲與乙為同班同學(xué),由于甲得了流感而使乙也得了流感,乙在得流感前后的身份是( )
A.傳染源 傳播途徑
B.易感者 傳染源
C.傳播途徑    易感者
D.易感者 傳播途徑

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科目:初中生物 來源:2008年廣東省茂名市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲與乙為同班同學(xué),由于甲得了流感而使乙也得了流感,乙在得流感前后的身份是( )
A.傳染源 傳播途徑
B.易感者 傳染源
C.傳播途徑    易感者
D.易感者 傳播途徑

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