科學探究
(1)科學探究的一般方法通常包括______、______、______、______和______、______等方面. 
(2)蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快的探究實驗中.
A.提出問題:______
B.作出假設:______
C.設計實驗方案:(
【答案】分析:結(jié)合科學探究的主要環(huán)節(jié)進行分析解答.解答時可以從蚯蚓的運動特點和對照試驗的要求方面來切入.
解答:解:(1)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)A、提出問題:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題.(一定是問句“?”)
B、作出假設:蚯蚓在粗糙的物體(或硬紙板)表面爬得快.應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想.
C、蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當蚯蚓前進時,身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動,這時環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動,這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進.蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的,在粗糙紙面時,剛毛能固定和支撐身體,爬得快;在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,爬的慢.因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快.
對照實驗只有一個變量,這就是所要探究的問題,其它量皆相同,并且是適宜的.探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快,變量就是物體表面的粗糙程度,如粗糙的紙板和光滑的玻璃.實驗應有對照組和實驗組,并且重復實驗幾次.實驗的問題、假設、結(jié)論最好一致.
故答案為:(1)提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)A、蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(答案不唯一)
B、蚯蚓在粗糙的物體(或硬紙板)表面爬得快.(答案不唯一)
C、先把蚯蚓先放在光滑的玻璃上,觀察蚯蚓的運動;然后在把蚯蚓放在粗糙紙面上,觀察其運動.在觀察過程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體.完成后在換另一條蚯蚓重復觀察;這樣重復觀察3次.
點評:科學探究是一種重要的實驗方法,會利用科學探究法探究物質(zhì)的知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

科學探究
  小聰經(jīng)常從花鳥魚市上購買的黃粉蟲幼蟲,并將其裝在一個鞋盒里帶回家喂魚.每當小聰剛一打開裝蟲的盒子時,黃粉蟲幼蟲就有強烈的反應,扭動這身體四處亂竄,像要逃避什么危險似的.“是不是因為黃粉蟲幼蟲不喜歡強光?”于是他想探個究竟.
(1)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,小聰做出的假設最可能的是
 

(2)實驗時應給黃粉蟲幼蟲提供哪兩種不同的環(huán)境?兩種環(huán)境的什么因素要保持一致?
(3)只用兩只黃粉蟲幼蟲做實驗行嗎?為什么?
(4)實驗開始時往實驗裝置里放黃粉蟲幼蟲時,應該放在什么位置?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

科學探究
小聰經(jīng)常從花鳥魚市上購買的黃粉蟲幼蟲,并將其裝在一個鞋盒里帶回家喂魚.每當小聰剛一打開裝蟲的盒子時,黃粉蟲幼蟲就有強烈的反應,扭動這身體四處亂竄,像要逃避什么危險似的.“是不是因為黃粉蟲幼蟲不喜歡強光?”于是他想探個究竟.
(1)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,小聰做出的假設最可能的是________
(2)實驗時應給黃粉蟲幼蟲提供哪兩種不同的環(huán)境?兩種環(huán)境的什么因素要保持一致?
(3)只用兩只黃粉蟲幼蟲做實驗行嗎?為什么?
(4)實驗開始時往實驗裝置里放黃粉蟲幼蟲時,應該放在什么位置?

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山西省太原市七年級(上)第一次測評生物試卷(解析版) 題型:解答題

科學探究
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(1)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,小聰做出的假設最可能的是______
(2)實驗時應給黃粉蟲幼蟲提供哪兩種不同的環(huán)境?兩種環(huán)境的什么因素要保持一致?
(3)只用兩只黃粉蟲幼蟲做實驗行嗎?為什么?
(4)實驗開始時往實驗裝置里放黃粉蟲幼蟲時,應該放在什么位置?

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